“学习策略+自主学习”任务型网络教学模式研究与实践——英语视听说国家精品课程建设例析

本文以英语视听说课程为实验课程，对“‘学习策略＋自主学习’任务型网络教学模式”的研究与应用进行了探讨。首先简要回顾了语言学、教育学和计算机科学这三大学科领域中与现代外语教学密切相关的理论和技术，着重强调跨学科理论在网络环境下的综合应用和优势互补。然后简单介绍了作者对英语视听说课程所进行的长达近十年之久的改革研究与实践情况，尤其是近四年的国家精品课程建设情况。最后，结合自己的经验和体会谈了几点有关现代教学改革研究与实践的建议。

任务型教学与跨文化网络交际

培养学生综合语言运用能力是外语教学的最高目标。为了更好地服务于这一目标,我们构建了一套以跨文化网络交际为依托的任务型教学模式。本文介绍了这种教学模式的理论基础和实验过程,探讨了任务型跨文化网络交际在大学外语教学中运用的可行性,分析了该教学模式与传统教学法的优势。

课堂型网络教学模式在高职英语读写教学中的功效

本文采用定量研究与定性研究相结合的方法,以天津广播电视大学高职学生为被试对象,探索了课堂型网络教学模式在高职英语读写教学中的功效。实验结果表明,运用课堂型网络教学模式可以提高高职学生英语读写能力及其英语学习兴趣。

新课程高中英语课内外网络阅读教学的探究

网络为高中英语提供了丰富的阅读教学资源，在课内和课外进行网络阅读教学将有助于形成学生符合时代发展和课程要求的阅读策略和构建具有个性化和自主性特色的阅读技能，以培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。

中医多媒体教学模式的设计及应用

人类进入 2 1世纪 ,快速发展的现代多媒体信息技术正强烈地改变着中医教育与教学方式。本文对中医多媒体教学模式的设计进行探讨 ,强调中医教育要不断溶入多媒体信息技术新知识 ,推动多媒体技术在传统中医教学中的应用。

大学英语教学中两种不同教学模式的对比研究

网络互补型教学模式是一种以建构主义为理论基础,以网络为依托,运用传统课堂教学与多媒体教学相结合的教学模式。课题组运用此教学模式及传统教学模式进行教学实验。本文对实验结果进行了初步的对比研究,并提出了一些意见。