基于Sakai的网络教学平台建设与推广应用

网络教学与传统教学相结合已成为高校教学中一种常见的方法。该校借助复旦大学基于开源软件Sakai开发的针对国内高校的网络教学平台并与复旦大学合作,构建了延安大学网络教学平台。文章根据平台构建及试运行过程中的一些经验和想法,提出了我校在网络教学平台推广应用中的一些想法和思考。

高职院校网络教学平台的推广应用

分析了网络教学平台在高职院校人才培养战略中的重要性和必要性,总结了目前平台在高职院校应用中存在的一些问题,提出了积极推广应用网络教学平台的一些策略和措施。

基于网络教学平台的口译实训立体化教材建设与应用实践

新文科背景下,新的口译教学模式呼唤与之相匹配的教材形态,多层次、全方位的立体化教材逐渐走入教学研究者视野。但关于立体化教材究竟如何建设,又该怎样使用,并没有太多成功经验。文章系统阐述了依托超星学习通网络教学平台建设口译实训立体化教材的过程,以及教材在教学中的应用情况,为立体化教材各个模块的建设与使用提供了实践经验,为依托新形态教材的教学模式提供了设计方案与改进建议。教学实践数据及其分析结果表明,立体化教材在口译实训课中受到大多数学生的认可,节省了教师教材建设的精力和成本,提高了学生学习口译的兴趣和学习效率。

地方高校网络教学平台推广应用策略探析

教学信息化时代,网络教学平台建设与应用,成为各地方高校智慧校园建设的重要组成部分,但网络教学平台存在重建设轻应用的问题。通过研究许昌学院网络教学平台推广过程,系统分析与梳理了影响平台应用的诸多因素,从政策支持、多元化培训和持续性服务、各级主管人员重视、课程量化评价四个层面,阐述了网络教学平台行之有效的推广应用策略。

有机化学网络教学平台的建设与应用

介绍大连理工大学国家首批精品课程——"有机化学及实验"的网络教学平台和数字化双语教学资源建设情况,以及如何将优秀资源服务于辅助课堂教学提高教学质量和效果的应用实践。

高职模具设计与制造专业教学资源库网络平台建设与应用研究

以国家骨干院校重点建设专业——模具设计与制造专业为例,构建资源库网络平台,本文分析了专业教学资源库在实际建设与应用中存在的问题,并采用哪些有效措施加以解决,给其他专业教学资源库建设提供参考和借鉴。

基于超星泛雅网络课程平台的高职《PLC及其应用》课程资源建设及教学实施

以超星泛雅网络课程平台为依托,搭建"积木式"学习项目,完成教师和学生用的课程资源建设,采用线上与线下结合的闯关翻转课堂模式组织教学,使学生能够做到课前预习,课内操作训练,课后总结与提高,充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学习的效果。

高职应用化工技术专业网络教学资源平台建设研究与实践

研究了化工专业网络教学资源平台的建设路径,通过搭建基于世界大学城云平台的应用化工技术专业网络教学资源平台,创设化工专业仿真教室、仿真仿真实训平台和特色技能培训平台,打造基于化工产品生产过程的"三层次·六模块"专业课程体系,获得了良好的课程教学效果。

基于数字大学城网络教学平台的课程建设与应用实践

我院基于数字大学城网络教学平台的网络课程建设与应用的实践,促进了学校教学信息化建设工作,也暴露了网络教学平台在功能和课程建设及应用中存在的问题.需要进一步完善网络教学平台的功能,加强并规范网络教学平台和网络教学的管理,创新网络教学模式,提高网络课程建设及应用的有效性.

高职英语网络教学平台建设、应用及实践

在高职英语教学中,其教学方式越来越现代化,在信息时代背景下,很多高职英语教学都借助于网络信息平台,通过网络资源库中的教学资源与现代化的教学方式相结合,将网络平台作为基础,将资源整合作为核心,以教学应用为目的,达到教学资源的共享。而目前在高职英语网络平台建设过程当中存在着许多问题,本文主要分析高职英语网络教学平台的建设方式以及应用实践。

基于Moodle平台混合式教学的网络课程资源建设——以《计算机应用基础》为例

随着互联网在教育实践中的普遍利用,线上教育有了显著的发展。从目前总结的资料来看,线上教育已经成为了一种重要的教学模式,且在教育实践中有了显著的应用,而且线上教育在应对特殊环境有积极的作用,所以目前的不少学校开始实施线上线下混合式教学模式。就这种教学模式的具体利用来看,其一方面保留了传统教学模式的优势,同时又利用了线上教学的优势,因此说此种教学模式不管是对教育创新还是教学实践效果提升都有显著的意义。对目前的《计算机应用基础》教学做分析可知,基于Moodle平台开展混合式教学,需要对网络教学课程进行资源建设,所以分析研究基于Moodle平台混合式教学的网络课程资源建设对教学实践工作开展有突出的现实作用。

基于网络平台的数字化教学资源建设应用探究

"互联网+"时代,网络平台是支持在线学习的专业技术平台,平台上承载的数字化教学资源是开展信息化、网络化教学的基础,是教学改革与素质教育的基础。以贵州医科大学数字化教学资源建设为例,基于网络平台的架构,提出了如何有效建设数字化教学资源及努力方向,以更好地建设在线教学优质资源,促进高校实施"线上+线下"教学模式的开展,促进教学改革,提升教学质量。

应用型院校《工程力学》网络教学互动平台建设探索

《工程力学》是工科类专业的一门重要基础课程,是力学和工程结合的产物。随着工程技术的发展,传统教学模式的弊端日益阻碍着教学效果的发挥。借助网络教学平台进行教学可以提高学生对该课程的学习兴趣,从而有效提升教学效果。文章针对《工程力学》课程内容和课程特点,制定了相应的网络教学模块和具体资源配置情况,主要从课程介绍、理论教学、实践教学及互动答疑等几部分进行说明。

通用网络教学平台的研发及应用

根据课程建设和教学改革的迫切需要，设计和开发了适用于理、工、农、文各专业的通用网络教学平台。教学平台通用性强，技术先进，具有“课程展示平台“和“网络教室”双模块结构和“展、学、测、评、管”五功能架构，各功能模块实现“Blog”化管理。利用教学平台建设了包括国家精品课程、国家级实验教学示范中心在内的1136个教学网站，其中“大学计算机基础”推广到云南省多所高校。项目研发实现高效益低成本，在高等学校网络化教学环境建设的理论和实践方面进行了有价值的探索。

断层解剖学网络实验教学平台的建设

随着虚拟仿真与网络技术的迅速发展与普遍应用,使断层解剖学实验教学网络化成为可能。南昌大学医学院断层解剖学课程是省级精品课程,几年来,为把这门精品课程建设好,课程组进行了多种探索,课程组根据学生能力培养需求,利用学校的网络教学平台,建设了断层解剖学实验技术网络虚拟与仿真实验教学平台,有效地提高了断层解剖学实验教学的互动性和开放性,文章总结了其有益的经验和成果。

分子生物学网络教学平台建设及展望

结合该课程教学实践,着重探讨分子生物学网络课程的结构及主要内容,涉及到课程特色、课程介绍、教案教材、作业练习、网络资源、作品展示等6个模块,搭建了学生学习能力培养体系的网络平台,强调以教师为主导、以学生为主体、师生互动、重视学生能力培养的教学理念;并提出网络课程建设发展构想和建议。

医学细胞生物学网络教学平台的建设与实践

网络教学是学生自主学习的重要资源,是推动以学生为中心,培养学生自主学习能力和创新精神的教学改革的重要渠道。网络教学平台以丰富多样的内容和形式促进优质资源共享,强化教学互动,充分调动学生学习的积极性和主动性。介绍了医学细胞生物学网络教学平台的建设与实践情况,从设计思路、结构板块、教学效果等多方面进行探讨,摸索经验,并不断改进创新。

《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》——网络化课堂教学的实现方式—平台化课堂教学网站的建设

本文通过介绍平台化课堂教学网站的建设，包括设计要求和理论基础，以及实现的技术手段和主要功能分析，指出网络进入各学科课堂教学的可行性。通过实践表明，平台化课堂教学网站的建设是解决目前网络教学难以开展的有效途径。

依托网络教学平台 加强精品课程网络建设

国家精品课程建设是提高高等教育教学质量的一项重要举措。精品课程只有实现网络建设才能达到开放、共享、提高的目的。本文在介绍了精品课程网络建设的要求与内容的基础上,对目前我国精品课程网络建设中采用静态网站开展精品课程建设的弊端进行了分析,提出应依托网络教学平台,加强精品课程网络建设。