校区规模影响下网络教学平台系统的优化实践

文章以优化网络教学平台及其搭建环境为切入点,针对跨校区校园网需求,强调需要制定全校统一的信息标准、建立集中的用户管理和认证入口,通过改善平台系统的管理应用方式和资源开发途径,采用因素提取和应用类比的方法,提出适用于一校多区的网络教学平台功能体系结构和系统管理策略,一定程度上解决了教务信息和教育教学资源异构平台的有效共享。并结合实践案例,分析了我校网络教学平台系统的优化对策及发展特点。

数码网络互动系统教学平台在病理学形态教学中的应用

目的:通过引入数码网络互动系统教学平台和传统教学模式比较,探讨其对病理学形态学教学效果的影响。方法:用89期五年制1-4班学生作为实验组,以同样教师授课的88期五年制1-4班学生作为对照组进行比较研究。结果:数码网络互动系统教学平台提高了病理学形态学教学效果,实现资源共享,激发学生学习热情。结论:数码网络互动系统教学平台使传统实习课教学告别"传统",充分发挥了师生互动的优势,把病理形态学教学推向一个新的台阶。

网络教学系统平台多层次安全防护策略研究

基于网络教学系统平台的教学,是现代化教学的一种新模式.如何保证校园网络和网络教学系统平台安全性,提高系统的稳定性和健壮性,具有积极的现实意义.基于分层思想提出了网络教学系统平台安全模型,并对网络教学系统平台的多层次安全防护策略进行了研究.

网络教学平台评价系统及其应用

网络教学平台的选择在现代远程教育中起着相当重要的作用,如何选择一款合适的网络教学平台是众多学校管理者面临的一个难题。通过对Blackboard和Moodle的比较分析,详细介绍了网络教学平台评价系统EduTools的使用步骤,并阐述了选择网络教学平台时要考虑的因素,为学校管理者选择网络教学平台提供参考。

基于网络教学系统平台的安全性研究

通过对网络教学系统平台可能受到的网络威胁的分析,提出网络教学系统平台的安全性模型,并在此基础上给出网络教学系统平台的安全策略和一个系统化的基于网络教学系统平台的网络支撑平台"多层次防护"安全解决方案。

网络教学平台管理系统下的“双师型”教师教学质量评价研究

我国的"双师型"教师队伍建设在经历了"双师型"教师政策嬗变的三个发展阶段——概念提出阶段、内涵深化阶段、系统培训阶段之后,取得了阶段性成果。然而,"双师型"教师教学质量评价却成为制约"双师型"教师队伍建设的关键性因素之一。研究当前"双师型"教师教学质量评价存在的问题和基于网络教学平台管理系统下的"双师型"教师教学质量评价体系构建,能够为"双师型"教师教学质量评价提供帮助。

网络教学系统支持平台的游戏化研究

目前,网络教学系统支持平台不能很好地支持有效的网络学习,作者试图将游戏引入教学支持平台,提出设计和开发游戏化的网络教学系统支持平台。

基于J2EE的网络远程教学系统平台开发与设计

J2EE是一种多层的开放的用于开发、部署和管理的一项中间件技术,通过它的EJB组件,能够实现具有高度的可重用性、可扩展性和可移植性的组件应用程序。基于J2EE的网络远程教学系统平台开发与设计相对于其他系统具有明显的优点。本文探讨了如何使用J2EE技术进行一个网络远程教学系统平台的构建过程,构建的平台具有很好的易维护性、可扩展性、互操作性、稳定性和灵活性。

基于MS的测试系统网络化教学平台的二次开发

测试系统网络化教学平台采用了分时复用技术,可以实现用一套设备满足多人同时测试,但现有平台并不包含对波形的显示、测量以及存储界面,因而无论是在开发还是实验中都有所欠缺。基于此,文章在.Net环境下基于Measurement Studio设计一波形测试界面。实践证明,新的波形测试界面和原来的波形生成界面一起,完善了整套波形由生成到测试的过程,使平台更加人性化。

浅谈高职院校数字化校园规划设计与实现

数字化校园是21世纪的发展方向,大多数高职院校已经充分认识到了这个形势,都在努力实现,但大多数院校只是从硬件软件上去实现了数字化校园,但通过数字化校园为教育教学服务的效果却不太理想,如何最大程度的去让数字化校园为教学服务,变革教学思想、教学方法、教学手段更值得探索。本文结合我院实际情况,采用B/S结构的开发模式,实现我校数字化校园的建设,在通过数字化校园应用到教学上进行了探索,取得一定成效。

The Building of Network Education Platform based on Web 2.0

Comparing with the traditional network education supporting system, this system introduced by the paper adds to many functions based on web 2.0 besides of traditional teaching functions, such as Blog, RSS, etc. These functions accelerate that learner interactive with system. The practice proves that network education supporting system based on web 2.0 can improve learner＇s positivity of active studying and improves the network education＇s quality.