浅谈网络环境的教育理论与学习方式

自从计算机诞生以来,运用计算机技术支持教学活动的研究便开始进行并不断深入。“全民教育”和“终身教育”的需求,加上以多媒体和网络技术为代表的信息技术的成熟与普及,更加大促进信息技术在教育中的应用,其重要性已取得人们的共识。在课堂教学过程中,教师起着主导作用,通过教师对教学过程的控制———引起注意、序列化呈现教学材料、师生互动、反馈评价等手段,保证了在适当的学习时机为学生提供适当的学习条件。

高校网络思想政治理论课主客体关系优化

文章以"高校网络思想政治理论课教学过程"为主体,以"优化"为依托,分别从主客体关系的客观存在性、主客体间的地位平等性、传统思想政治理论课教学过程中主客体关系的不足和扬弃、主客体关系的不断建构性以及动态发展性五大视角来诠释网络与高校思想政治理论课教学的关系。

计算机网络课程的教学探索

结合教学实践,提出了如何引导学生主动学习的办法,介绍了如何加强计算机网络理论及实践教学效果的措施,从而提高了教学效率。

智能MAS在分布式远程教学系统中的应用研究

智能多代理系统(Multi-Agent System,MAS)和模糊理论都是人工智能领域的研究热点,教学系统中的子系统 Agent可以作为网络教学管理员、教师、甚至作为教学对象陪伴学生学习。在基于 MAS 的分布式网络教学系统中引入模糊理论,可以实现优势互补,在分布式结构的基础上实现智能教学、学习评估,对网络教学技术的发展具有重要的现实意义。

关于思想政治理论课实践教学网络化的思考

思想政治理论课实践教学网络化,有助于适应信息时代思想政治教育发展的要求,满足思想政治理论课实践教学管理的需要,实现思想政治理论课的育人目标。思想政治理论课实践教学网络化的特色体现在课程设置模块化、功能任务合理化、自主学习可控化、制度规范长效化等方面。为推动思想政治理论课实践教学的网络化,应将思想政治理论课实践教学"课程化",科学设计实践教学网络平台版块,并确保实践教学网络资源的政治性、科学性。

加强民办高校思想政治理论课网络教学平台建设的思考

网络教学平台的建设是民办高校信息化与数字化建设的重要内容。它作为网络教学的新手段,实现了教育教学与现代信息技术的对接,打破了传统的教学模式,发挥了现代信息技术的优势,提升了思想政治理论课教学的实效性。为进一步完善民办高校思想政治理论网络教学平台建设,通过调查显示,网络平台在运用过程中存在平台系统不完善、内容与形式单一、平台层次偏低等一系列问题。因而,针对网络平台存在的问题及影响因素,从四个方面提出了加强民办高校思想政治理论课网络平台建设的对策。

高校思想政治理论课网络教学平台建设的强化方式探索

就当今社会而言,建设高校思想政治理论课网络教学平台对教育事业具有深远的意义,已经渐渐形成了一种发展趋势,在近几年的发展中取得了一些较好的成果。但是,与此同时,也存在着一系列的问题。因此,不断强化高校思想政治理论课网络教学平台是必不可少的。笔者透彻分析了高校思想政治理论课网络教学的现状,根据现状反应出的一系列问题,总结出了高校思想政治理论课网络教学平台建设的强化方式。

Study on the teacher factors in the management of web course for college English

One of the characteristics of current college English teaching is to improve the quality of teaching with the help of internet-based resources, which is also the tendency of the college English teaching reform. However, there exist problems of management derived from the management conception and rejuvenation of teachers who lack both the network knowledge and the sense of responsibility. These problems may be solved by updating the teachers＇ concept of management and by improving their professional ability and teacher＇s ethics standard.