论网络思想政治教育主客体协同关系的生成——基于高校师生网络思想政治教育与学习现状调查

网络思想政治教育主客体关系问题是当前思想政治教育学界关注和研究的焦点和难点问题。要有效实施网络思想政治教育活动,光靠单一网络思想政治教育教育者或教育对象都难以实现网络思想政治教育目的,需要网络思想政治教育教育者和教育对象协调同步推进,生成网络思想政治教育主客体协同关系。因此,基于高校师生网络思想政治教育和学习特点和现状,从主客体关系的整合与优化、协调与同步、认同与融合等维度探索生成网络思想政治教育主客体协同关系的基本策略,对于进一步深化网络思想政治教育理论创新发展具有重要理论和现实价值。

吸引、判断、选择:网络思想政治教育的关键词

网络思想政治教育是伴随着现代互联网产生的思想政治教育新形态,具有区别于传统思想政治教育的本质要求。吸引、判断、选择,是网络思想政治教育的三个关键词。加强网络思想政治教育,首在吸引,吸引是网络思想政治教育产生、存在、发展的根本前提,没有吸引,就没有网络思想政治教育;要在判断,判断是网络思想政治教育的关键,要着重提高广大网民的判断能力;旨在选择,网络思想政治教育的最终目的是引导、启发、帮助网民在科学判断的基础上作出正确的选择。做好新时期的网络思想政治教育,最重要的,就是在吸引、判断、选择上下工夫。