论网络教育媒体与电视教育媒体的融合

新一代媒体的产生 ,并不意味着就是对前一代媒体的否定或取代 ,即使是取代也是一段漫长的过程。在这段漫长的过程中 ,不断发生着融合、进步与消亡 ,优点被汲取 ,缺点则被淘汰。在教育领域也是一样 ,不能把前一代的教育手段看成是过时的手段 ,各种教育媒体都有其优越之处。本文针对网络教育媒体和电视教育媒体产生与发展过程中的一些特点进行分析 ,并指出两大教育媒体必将走向融合的趋势。

大学英语网络教育媒体的衍变与理论探索

20世纪50年代以来的美国，随着人们生活的富裕和社会的稳定，受平等主义和反对天才独占等思潮影响，高等教育供求关系发生急剧变化。大学入学率增加，大众化教育导致教师、设备和校舍等资源的紧张，解决问题的最佳办法就是进行教学手段的变革以提高教学效率，媒体教学和网络媒体教育由此应运而生。中国网络媒体教育起步于20世纪末21世纪初，并迅速普及高校教学，尤其是大学英语网络教学。教育媒体的衍变伴随着理论的发展而发展，经历了行为主义、人本主义、认知主义、建构主义等理论的研究过程，大学英语网络教育媒体在借鉴其研究成果的基础上，主要以人本主义、认知主义、建构主义和合作学习等作为理论的支持，理论的探索对大学英语网络教育媒体发展起到了极大的促进作用。

网络教育媒体的利弊及发展趋势研究

网络教育媒体有其检索便利、自主选择需要的信息、信息发布范围非常广泛、内容更新的高时效性等特点,对教育具有优化学习环境、丰富学习者的学习方式、打破时空对学习者的限制等便利之处,也有学习过程难以监控、学习者情感淡漠等不利之处。可以预见,与电视教育媒体的有机融合、运用多种形式表现信息、加强宽带网建设、成为终身学习和大众化学习的主要途径将是网络教育媒体发展的趋势。

基于Internet的电视教育媒体与网络教育媒体融合的思考

新一代媒体的产生,并不意味着就是对前一代媒体的否定或取代,即使是取代也是一段漫长的过程。在这段漫长的过程中,不断发生着融合、进步与消亡,优点被汲取,缺点被淘汰。在教育领域也是一样,不能把前一代的教育媒体看成是过时的媒体,各种教育媒体都有其优越之处。通过对网络教育媒体和电视教育媒体产生与发展过程中特点的分析,指出两大教育媒体如何在Internet环境下走向融合的趋势。

试论金融教学的适应性改革——多媒体网络教育

电子化、网络化、信息化、知识化是人类社会面向 2 1世纪的发展趋势。本文通过对网络时代金融活动特征及多媒体网络教育特点与优势的分析 ,系统论证和研究实施金融教学进行网络条件下适应性改革的理论实践问题 ,并以《证券投资学》为例 ,讨论其具体实施。笔者相信 :进行金融多媒体网络教学是提高金融教学水平 。

网络媒体教育:社区老年思想教育的新视野

当前,社区教育正在蓬勃展开,社区老年思想教育是其重要组成部分,但网络媒体教育没有受到应有的重视。网络媒体教育作为社区老年思想教育的新视野,具有其自身特点和作用。因此,应该充分利用网络媒体教育的优势,应用于社区老年思想教育中。

信息社会的现代教育需要多媒体教育网络

自从跨入信息社会的大门之日起,我们的教育就面临着新的挑战。一方面,知识总量在以爆炸式的速度急速增长,老知识很快过时,新知识、新技术不断产生;而另一方面,我们的学校教育体制仍然是沿用工业化社会初期的形式,教学方式仍然是以教师为中心的班级授课形式,教学手段单一、落后,许多知识还未等学生完全掌握,就可能已被淘汰。现行的教育制度及教学方式很难满足现代社会对人才的综合需求。因此,信息社会迫切需要一种全新的、高效率的教育体制与教育方式,来造就大量的适应时代需要的有用之才,而“多媒体教育信息高速公路”给我们指明了未来的发展方向,为建立新型教育体制与教学模式奠定了基础。

从心理学谈多媒体网络教育的优势

从认知心理学的角度,论述多媒体网络教育的特征及其对传统课堂教育的冲击和影响,论述了多媒体网络教育的优势,并展望了今后多媒体网络教育发展的前景。

大数据背景下网络与新媒体教育的发展困境及应对

大数据背景下的网络与新媒体教育具有融合性、数据性、实战性、开放性的特征,但也面临着培养理念模糊、课程设置陈旧、师资力量不足、专业实践匮乏、教材缺乏等困境,这要求网络与新媒体教育厘清培养理念,明确培养目标;改革课程设置,创新课程体系;增强师资力量,寻求业界合作;强化实践实训,提升核心技能。只有从多方面积极探索革新,才能让大数据背景下的网络与新媒体教育真正适应时代和社会要求,培养出适应网络与新媒体行业发展的高素质人才。

浅谈高校多媒体网络教育

随着计算机及网络技术的高速发展和广泛应用,我国延续几百年的传统教育方式受到了一种新型教育形式的冲击,即多媒体网络教育。多媒体网络教育有不可代替的优势,但在高校开展多媒体网络教育,一方面应注重教师的主导地位、学生的推动作用,另一方面还需要有稳定的网络环境、高校领导全方位支持。

多媒体教育网络——信息时代的教育革命

一、多媒体教育网络产生的背景当今是信息时代,现在认为是新的知识,瞬间就过时了。这标示着人们在青年时代所学到的知识,不再能受用一辈子。知识的快速老化要求人们不断更新知识,培养自己在一生中继续学习的能力。

重视和发展多媒体教育网络 促进高等教育和教学的改革

２１世纪是一个全新的信息时代，世界范围内的教育改革正在积极的推行，我国高等院校在教育改革的大潮中，如何加快教育和教学改革的进程，培养更多的、高水平的跨世纪专业技术人才，以迎接新世纪经济激烈竞争的挑战，是我国高等教育面临的重大课题。高等院校作为培养跨世...

浅论基于信息高速公路的多媒体教育网络

概述信息社会对人才的知识结构与能力素质的需求以及对教育的相应要求 ,阐明发展基于信息高速公路的多媒体教育网络的优越性。

网络多媒体教育对传统职业教育的影响

分析了网络多媒体教育在现代职业教育中的优势和对传统职业教育的冲击。