虚拟校区建设中网络教育技术标准

本文首先介绍了目前国际上网络教育技术标准的研究与开发进展与一些有代表性的技术标准,然后针对我国的网络教育技术标准的研究现状,提出了几点今后发展的方向和需要改进的地方。

网络教育技术标准的初步研究

网络教育技术标准化是保障学习系统共享和系统互操作性的根本措施。国际上已有不少企业机构和学术团体致力于网络教育技术标准的研究与开发,我国的此类标准研究也开始起步。该项研究对国际国内有关网络教育技术标准的研究现状做一全面概述,并给出我国网络教育技术标准的研究对策。

CELTS标准在网络智能授导系统中的应用

网上学习强调用最佳手段实现学生的个性化和自主性,该文在研究实现个性化学习的网络智能授导系统框架的基础上,探讨了网络教育技术标准于其中的应用。目的是使授导依据数据的收集更完备和易于交换,并使得授导的过程更具实用性和通用性,充分发挥它在网络远程教学过程中的强大作用。

学习者模型标准的研究与应用

2001年,我国开始研究和制定有关网络教育的国家标准。文章简要介绍了教育部网络教育技术标准项目中的学习者模型规范,以及建立学习者模型的主要思想,分析了该模型的作用范围。文中以学生管理系统为例,说明该规范在实践中的应用,最后阐述了该规范的发展前景。

基于SCORM的标准化测试

网络教育技术标准化对学习资源共享和系统互操作意义重大,而标准化测试是保障网络技术标准实施的根本措施。本文以SCORM为例,探讨基于SCORM的标准化测试。

学习管理系统及其标准化实现

利用Intemet进行远距离教育，可以克服传统远距离教育的局限性，使学习活动不受时间、空间的限制，但是由于现阶段网络教育标准没有普及，造成标准各异的低水平学习管理系统重复建设，不同的系统之间不能够进行互操作，严重制约了网络教育的迅速发展。针对这一问题，在研究了相关的网络教育技术标准和相关技术的基础上提出了一种全新的学习管理系统方案。首先本文分析了现有系统之间不能够进行互操作的根本原因，并带着这些问题对我国现代网络教育技术标准体系中的相关标准的信息模型进行研究，用标准将其规范化，从而实现系统间的互操作。并在研究了国内外学习管理系统建设的成果和经验的基础上，提出了一种全新的远程教育平台的软件解决方案，详细讨论了整体架构、标准化实现。该系统的实现将有利于实现教育系统间的互操作，适应现代网络教育发展的需求，对于网络教育的迅速发展和普及有重要意义。

基于J2EE的学习管理系统标准化实现

首先分析了现有系统之间不能够进行互操作的根本原因,并带着这些问题对我国现代网络教育技术标准体系中的相关标准的信息模型进行研究,用标准将其规范化,从而实现系统间的互操作。并在研究了国内外学习管理系统建设的成果和经验的基础上,提出了一种全新的远程教育平台的软件解决方案,详细讨论了整体架构、标准化,并在J2EE平台上予以实现。

可编辑知识点的内容包装系统的实现

基于现代E-Learning中标准化与智能化相结合的思想,针对多媒体资源的特点对内容包装规范进行了扩展,提出了以知识点为基础的内容包装标准和资源描述框架结合的模型,并以此为基础设计实现了可编辑知识点逻辑的内容包装系统,本系统提供了可视化的编辑方法以编辑符合内容包装规范的XML绑定实例及知识点之间逻辑关系的RDF实例。

基于CELTS的多媒体同步课程制作系统的研究与实现

基于中国网络教育技术标准(CELTS)分析了当前课程制作系统的现状,比较了多媒体同步课程、纯多媒体课程和简单HTML课程的区别,提出了基于CELTS的多媒体同步课程制作系统,针对系统中的标准实现和同步解决方案进行了分析和研究,给出了详细的系统实现。通过此项目将会提升网络教育的服务质量,促进CELTS在网络教育中更广泛的应用。

远程教育中学习者模型标准的研究制定

阐述了学习者模型标准的作用、现状以及它的设计方法与基本思路,在借鉴国际标准组织草案文档的基础上,提出适应中国当前远程教育需要的学习者模型标准的方案。