网络有效教学中在线考试系统的组卷策略研究

在线考试系统的组卷策略是网络有效教学中研究的重要问题之一,在比较常用的组卷算法的基础上,以计算机文化基础课程组卷为例,对回溯选取法组卷的需求和算法进行了详细分析,并且加以设计实现。确保了试卷中试题分布的随机性和知识点的完全覆盖性,提高了将试题组成试卷的质量和效率,保证了网络有效教学中在线考试的公平性和客观性。

网络环境下对有效教学的重新认识

在网络环境下开展教学有别于传统教学,本文将教师在网络环境下开展教学各阶段的策略、方法等结合实际教学需求,以网络环境下开展有效教学的理论为基础进行归纳总结,并在此基础上对注意事项及应对策略进行了分析探讨。

网络资源与初中历史课堂教学关系的研究

互联网+教育背景下,网络技术逐步改变了传统初中历史教学模式,对于提高初中历史教学质量和效率具有重要的帮助.网络课堂成为教改的大方向,在网络课堂的建设中,现代教育技术手段的应用是基础,网络资源和初中历史课堂有效整合以提高初中历史课堂质量是核心.网络资源在初中历史课堂中的应用绝不是“下载”“复制”“粘贴”网络资料;网络资源的甄别筛选应用于初中历史课堂,必须坚持“补”“真”“全”等原则.

可持续帮扶下后支教时代学习共同体的建立

学习共同体网络教学支教系统建设就是要提高网络教学的有效性,实现教育优质均衡,达到可持续帮扶的目的。所谓的网络教学有效性是在教育目标、教育方式、课程设置、教学效果等方面有效果、有效率、有效益。体现在:教师专业发展和学生成长均有明显变化,教育在更大范围、更高层次上均衡;接受学习的人员的全员性、参与人员的专业性、所学的知识更新的持久性等。