匿名性与大学生网络欺凌行为:网络欺凌态度和移情的中介效应

目的:探索匿名性对大学生网络欺凌行为的影响,以及网络欺凌态度、认知移情和情感移情对此二者关系的中介作用。方法:采用线上线下结合的方式,随机抽取1006名大学生为被试,使用网络态度欺凌问卷、网络匿名性测量量表、基本移情量表和受网络欺凌行为问卷进行调查。结果:① 网络欺凌行为与受网络欺凌行为、网络欺凌态度、匿名性均显著正相关,与认知移情和情感移情显著负相关;② 网络欺凌态度、匿名性对网络欺凌行为有显著正向预测作用,认知移情对网络欺凌行为有显著负向预测作用;③网络欺凌态度、认知移情和情感移情在匿名性和网络欺凌行为中起中介作用。结论:匿名性直接影响网络欺凌行为,也能通过网络欺凌态度和移情影响网络欺凌行为。

儿童期心理虐待对大学生网络欺凌态度的影响：公正世界信念和特质感恩的中介作用

目的:在社会学习理论和一般攻击模型的视角下,探讨儿童期心理虐待对大学生网络欺凌态度的影响,以及公正世界信念和特质感恩的中介作用。方法:采用儿童期心理虐待量表、公正世界信念量表、特质感恩量表和网络欺凌态度问卷对1198名大学生进行调查。结果:①儿童期心理虐待与大学生网络欺凌态度之间具有显著正相关,即儿童期心理虐待越严重的个体越赞同网络欺凌;②儿童期心理虐待、大学生网络欺凌态度与公正世界信念、特质感恩之间均具有显著负相关;③儿童期心理虐待能通过公正世界信念和特质感恩的中介作用对大学生网络欺凌态度产生影响,该中介作用包含两条路径:公正世界信念的单独中介作用和公正世界信念—特质感恩的链式中介作用。结论:公正世界信念和特质感恩是儿童期心理虐待影响大学生网络欺凌态度的中介机制之一。