建设服务家长的教育知识共享网络——以上海市闵行区七宝镇“协童成长”项目为例

上海市闵行区七宝镇组织实施的“协童成长”项目由七宝镇社会事业发展办公室牵头,以建设服务家长的教育知识共享网络为目的,根据家长家庭教育需求,通过开展亲子沟通主题讲座、心理专题讲座等,推动知识共享主体的多元化,让有需求的家庭更科学、更全面地了解学校生活,更有针对性地开展家庭教育,促进家庭成员共同学习,助力儿童全面健康发展。

虚拟社区中的公共知识与知识共享网络

虚拟社区已成为重要的知识共享平台,虚拟社区中的知识共享也成为研究的热点问题。为了研究虚拟社区中的知识共享行为,本文分析了影响知识共享行为的社区成员间的人际互动关系和知识关系,构建了虚拟社区中知识共享活动背后的知识共享网络,从理论上分析了两种关系间的相关性,然后从虚拟社区公共知识的公共物品特性分析入手,将虚拟社区的知识共享行为看作是产生社区公共知识的集体行动,结合实证分析对虚拟社区知识共享网络的结构模式和两种关系之间的相关性进行了解析和验证。

企业知识共享网络的治理研究

从网络治理和知识治理两个角度,分析了企业知识共享网络治理的治理特点、作用机理和治理安排,提出将网络治理纳入到知识治理的分析体系中,应成为企业知识共享网络治理实践的发展趋势的结论。

网络化知识共享的两面性

全球经济网络化发展的潮流使信息、知识共享成为必然,并不断加大网络知识共享的深度、广度和范围。网络知识共享本质上是一种长期投资,会给共享主体带来长期的收益;另一方面,网络知识共享的广泛使用不利于知识产权的保护,会导致知识成果的侵权行为。因此,在研究网络知识共享的两面性的基础上,提出能够促进知识共享,防止知识侵权行为发生的结论和对策建议。

知识共享网络结构与学习绩效关系研究——基于“管理学”教学班的调查

借助合理的网络教学平台和移动设备,构建知识共享网络,利用碎片时间开展移动式自主学习,可解决学生在通选课学习上面临的时间冲突问题。以"管理学"教学班为对象,对学生知识共享意愿和对象进行调查,采用SNA方法,研究学生知识共享网络结构及其与学习绩效的关系。结果表明,教学班内存在一定规模的知识共享网络,但共享关系不够紧密;网络以若干学习能力强和善于交际的学生为核心,这些学生扮演不同的中间人角色,形成不同的子群,子群之间交流不多,缺乏发挥中介作用的学生;网络具有一定的稳健性。回归分析表明,知识共享网络结构影响学习绩效。最后提出相应建议,完善学生知识共享网络,使学生充分利用碎片时间和移动学习提高学习绩效。

企业知识共享网络的创建和管理——以日本丰田公司的实践作为案例

企业间的网络关系对企业发展具有战略意义,参与网络关系的企业获得了比较好的经济效益。企业参与知识共享网络能够给企业带来巨大的收益,当然也有很大的风险。丰田公司知识共享网络的创建与管理解决了通过网络进行知识共享的困境。

网络自发式个人知识共享引论

随着知识经济时代的到来,知识共享的地位与作用日益突出。相对于组织框架内知识共享瓶颈的难以突破,共享边界无限、参与意愿自主的网络个人知识共享尤其值得关注。论文明确提出网络自发式个人知识共享的概念,对其典型应用、基本特征及现实意义进行了分析,希望藉此开端,为其后续研究提供有益的启发。

有核集群知识共享网络直升机系统研究

从空气动力学理论的视角,以直升机系统为原型,比照有核集群特性,详细论述空间距离、企业创新能力、特别是信息技术平台与集群知识共享网络之间的相互作用对于维持核心企业竞争优势的影响。研究结果表明,知识共享网络不仅是企业间交流的主要渠道,知识共享网络、企业内部资源和信息技术的有机契合还会提升核心企业创新能力,同时核心企业主导的信息技术平台有利于集群的专业化发展。

地缘性企业知识共享网络的演化博弈研究

文章结合我国企业地缘性这一特征,提出了地缘性企业知识共享网络这一全新的组织结构,并且对其作了明确的定义和详细的阐述。在此基础上,运用演化博弈中的复制动态分析方法对地缘性企业知识共享网络进行了详细的分析,通过分析得到如下结论:地缘性促进了企业间的知识共享,地缘性企业知识共享网络更容易形成。

产学合作知识共享网络自我进化博弈研究

产学合作知识共享通过外部资源内部化,实现了资源共享和优势互补,有助于组织缩短创新时间,增强组织的竞争地位。本文通过分析产学合作知识共享网络的概念内涵,揭示了产学合作知识共享网络中自我进化的博弈假设及其形成过程,从而为创建产学合作知识共享网络提供理论参考和实践指导。

基于组织学习的企业知识共享网络问题研究

知识共享网络可以提升企业效率、促进创新,但社会网络本身仅是知识的载体,组织学习为企业知识共享网络的成长和发展提供了持续动力。单环学习主要影响企业社会知识共享网络的结构和连接,并为维系着网络内常规的知识共享惯例;双环学习不仅影响企业知识共享网络的结构和连接,还扩大了知识共享的范围,并伴随着共享规则的创新。因此在知识共享过程中,企业需要自身知识管理状况,选择适当的学习类型,通过强化或改变知识共享网络,进而实现企业知识创新。

交流可见度视角下在线知识共享网络用户认知和情感研究

[目的/意义]探索不同交流可见度环境对在线知识共享网络用户认知和情感的影响,旨在推动知识共享和知识创新实践。[方法/过程]利用质性研究方法开展研究,先设计了访谈提纲,然后利用访谈法搜集数据,再利用主题分析法分析数据。[结果/结论]分析了匿名环境和实名环境对用户认知和情感的影响,识别了7个主题;分析了即时交流环境和非即时交流环境对用户认知和情感的影响,识别了5个主题;分析了一对一、多对多、大众传播、一对多交流可见度环境对用户认知和情感的影响,识别了7个主题;分析了知识搜寻行为可见/不可见的交流环境对用户认知和情感的影响,识别了4个主题。文章为在线知识共享网络用户研究提供了新视角。

制造企业员工隐性知识共享网络的研究

本文采用社会网络理论，分析制造企业员工隐性知识类别，给出了制造企业员工隐性知识共享网络的结构与特征，并在此基础上提出了改进隐性知识共享网络的有效策略与合理建议。

军事代表知识共享网络构建研究

本文从合作关系和职位关系出发,分析了军事代表知识共享关系的构成,提出了军事代表知识共享网络模型,利用合作关系强度和职位距离的概念计算出军事代表间的知识共享关系强度,并使用网络分析软件对知识共享网络可视化,为部队掌握军事代表知识共享情况提供了一个可行的工具。

供应链会计信息共享困境分析及对策研究——基于丰田供应链知识共享网络解决方案的启示

整合会计信息资源有利于提升供应链的核心竞争力,但会计信息资源的整合并非易事。当前对于会计信息共享的研究主要是关注企业内部的会计信息共享,对供应链会计信息共享的研究文献相对较少。本文首先剖析了供应链会计信息共享的困境,然后分析了丰田供应链知识共享网络解决方案的成功经验,进而提出破解供应链会计信息共享困境的对策。

社会网络分析在军事代表知识共享网络中的应用

本文将军事代表间的知识共享关系构建为知识共享网络,通过社会网络分析方法,从网络密度、中心性、结构洞三个角度对网络进行测量,判断军事代表间知识共享活动的特点及潜在问题。为接下来采取针对性管理措施奠定基础,有利于提高军事代表知识共享水平。

知识管理在网络自主学习中的应用

随着信息科学的发展,网络自主学习不仅成为一种重要的学习方式,更是人们必备的一种学习能力。阐述了在网络自主学习中实施知识管理的必要性和可行性,从知识获取、知识共享、知识应用及创新的角度提出了知识管理在网络自主学习中的应用优势。

团队知识共享结构与团队绩效——团队情绪的中介作用

[目的/意义]知识共享是知识管理的重要环节,探究团队知识共享结构对团队绩效的影响,有助于提高知识共享实际效果,改善团队绩效。[方法/过程]采用问卷调查方法,以68名主管和631名员工的配对数据为样本,运用社会网络方法建构团队知识共享网络,并运用结构方程模型对知识共享结构、团队情绪、团队绩效之间的关系进行了检验。[结果/结论]实证结果表明,团队知识贡献密度、知识搜集密度正面影响团队绩效,知识贡献集中度、知识搜集集中度负面影响团队绩效,团队积极情绪在知识贡献密度、知识贡献集中度、知识搜集集中度对团队绩效的影响中起到部分中介作用。验证了知识共享结构问题对团队绩效的影响,对团队进行有效知识管理具有一定借鉴意义。

节点赋权网络中节点重要性的综合测度法

许多现实系统中的主体重要性测度问题可以建模为节点赋权网络中节点重要性的测度问题.在对节点赋权网络中节点重要性构成因素分析的基础上,利用节点删除的研究思想,提出节点赋权网络中节点重要性的综合测度法—CIM法;借助于图的距离矩阵的计算方法设计了CIM法的算法;最后,给出该方法在知识共享网络中的应用.

交流可见度调节下知识分享影响因素扎根研究

文章利用扎根理论探索交流可见度调节下在线知识共享网络用户知识分享的影响因素,旨在推动在线知识共享网络得到健康和可持续发展,推动知识分享和知识创新实践。根据研究主题设计了访谈提纲,通过深度访谈进行数据搜集,利用三级编码构建了理论模型并进行了理论饱和度检验。在开放编码中,先提取了495个初始概念,再通过范畴化处理提炼出知识分享行为等29个基本范畴。在主轴编码中,基于基本范畴提炼出14个主范畴。在选择编码中,将“知识分享”确定为核心范畴,发现社会资本、社会认知、心理授权、面子、时间压力、感知有趣、隐私担心、他人知识需求、知识分享主题、性格在交流可见度的调节作用下对知识分享产生直接影响。