网络科普宣传在农业产业发展中的作用

我国作为农业大国,在“三农”问题上的建设一直是社会关注的焦点。随着互联网技术的推陈出新,也对农业产业的信息化建设提出了新的要求,然而,农民在科学素养和专业能力上却成为农业产业发展中的“绊脚石”。对此,农业需要基于网络技术背景下,开阔眼界走向市场,依托于科技信息手段,不断开展农业知识的科普宣传,强化农业技术的研发手段,将科技创新融入农业产业的建设发展中,激发农村发展活力,提升农民科学素质,全面促进农业产业的信息化可持续发展。本文从分析农业产业进行网络科普宣传的作用、利用网络科普宣传的优势,将目前在农业产业发展中仍存在的问题和挑战提取出来,针对性提出有效的应对策略予以实施,为行业的建设发展提供坚实的基础。

中医药网络科普的认识现状及需求调查:以成都市为例

目的:了解成都市居民对中医药网络科普的认识和需求,寻求促进中医药网络传播发展的方法,以实现中医药网络传播的可持续发展。方法:运用“线上+线下”问卷调查,调查内容包括一般情况、中医药网络科普的认可度及喜爱度、接触中医药网络科普的途径和想要了解的中医药知识等,运用SPSS25.0统计学软件对回收问卷进行数据分析。结果:83.03%的群众喜欢通过互联网来获取中医药相关知识,多元逐步回归分析得出是否使用过中医药养生保健是中医药网络科普喜爱度的主要影响因素,有着显著的正向关系;目前,中医药网络传播普及率较低,超过七成的人最想获得的中医药网络科普知识是关于食疗和饮食养生保健;不同年龄和职业对中医药网络科普平台的需求不同,不同性别、年龄、职业、学历对中医药网络科普知识的需求也不同。结论:成都市居民对中医药科普知识的总体认知水平还有较大提升空间,应加强中医药科普宣传力度,从需求侧出发,针对不同人群需求的特点开展个性化中医药科普服务,同时应有效发挥专家的引领作用并健全相关法律法规,以保障中医药网络科普可持续发展。

新时代健康领域网络科普现代化治理研究

新时期,随着科技创新与科学普及同等重要的理念在全社会形成共识,社会各界的科普行动愈发活跃,开展科普活动的个体和单位越来越多。同时,在新媒体加持下,以网络为平台、以自然人为主体、以科普为主题的网络科普迅速兴起,传播的信息量和受众范围空前扩大。网络科普因使公众能够实时、便捷。

关于青少年利用网络科普资源状况的调查——以安徽省合肥市为例

本文以安徽省合肥市青少年学生为研究对象,对他们利用网络科普资源状况进行了调查分析。网络已经成为青少年学生获取科普知识的重要渠道,但他们对网络科普知识的信任度有待提高;他们对网络科普知识的作用持肯定态度,但认为其原创性、科学性和严谨性有待加强;青少年学生较为主动地参与网络科普传播,但对科普网站访问频率和停留时间有待提升。科普网站应在内容、形式和服务功能方面提升质量,以适应青少年需求。

国外网络科普现状及其借鉴

国外不同类型网站科普内容的比重差异较大,门户网站科普内容占总信息量比重很低,新闻媒体的科学新闻是重要版块,英国等欧洲国家学术机构网站的科学传播内容丰富,政府部门网站为获公众支持而重视科学传播功能展现。国外网络科普注重受众细分;网络科普供给由政府部门和学术机构主导,网络资源以集成为主;传播方式充分利用Web2.0的参与性和体验性;科学媒介中心网站对公众科学意识的增强和对待社会热点焦点事件理性态度的形成具有重要影响。建议将建设优质的网络科学传播资源平台作为我国网络科普工作的重心;大力促进学校科学课程与网络科普资源的相互匹配;创建中国科学媒介中心网站,为科学新闻深度报道提供权威来源;开展网络科普内容的监测与评估,促进网络科普的纵深发展。

网络科普达人科普面面观

如果科学传播研究与"接地气的"科学传播现实无关,将难以产生有生命力的学术。传统上,我们会发现那些非常善于做科普的人往往都是著名的科学家,比如卡尔·萨根、斯蒂芬·霍金、斯蒂芬·杰·古尔德、珍妮·古道尔、布莱恩·格林,等等。这些科学明星紧紧抓住公众的想象力,利用他们巨大的影响力来激发新思维,驱动科学争议.

我国网络科普现状及其发展对策

网络科普以互联网为传播平台，以网民为对象开展科学传播活动。随着新形势、新技术的不断发展，网络科普在科普工作中发挥着越来越重要的作用。本文通过研究我国网络科普现状和存在的问题，提出了促进我国网络科普发展的几点建议。

做好网络科普的几点思考——以新能源虚拟博物馆建设为例

科普作为国家社会公益性事业,为社会的稳定、公众素质的提高承担了应有责任。依托网络媒体的网络科普具有全球性、实时性、快速性等特点,成为科普工作的重要阵地。目前诸多网络科普容易走进误区,例如缺少对受众群体的分析,缺乏与受众群体的互动等。中科院广州能源研究所的科普工作者在建设新能源虚拟博物馆时,特别避开了上述误区,获得了较好的科普效果。本文以新能源虚拟博物馆建设和运行情况进行分析,提出做好网络科普的三点思考:网络科普需要确定目标群体,针对目标群体进行受众分析;网络科普需要注重发挥交互性优势;网络科普的推广手段对科普宣传的效果是非常重要的。

有效提升我国网络科普资源效果的对策与建议

中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的数据显示,截至2012年12月底,我国网民规模达到5.64亿,互联网普及率为42.1%,2012年全年网民增量为5 090万,普及率提升3.8个百分点。以互联网技术和网络为载体进行科普是一个趋势,人们倾向于通过网络来了解相关科普信息,从而科普网站渐渐成为科学传播的重要阵地。文章通过分析研究,对如何有效提升我国网络科普资源的利用率提出相应的对策与建议。

我国网络科普的发展现状研究

随着互联网的迅猛发展和用户数的急剧攀升,网络科普成为一种新型科普形式。网络科普以互联网为传播平台,以网民为对象开展科学传播活动。在多媒体技术的支持下,网络科普具有多媒体性、互动性、娱乐性等特点。基于此,研究我国网络科普的现状,分析我国网络科普的效果和存在的问题,提出我国网络科普的发展建议,对于更好地研究和开展中国网络科普具有重要意义。

安徽省公众网络科普使用状况分析——一项基于合肥市社区居民调查的实证研究

以安徽省合肥市社区居民为研究对象进行实证研究,对他们网络科普使用行为和他们对网络科普意愿、满意度进行调查研究。总结了合肥市社区居民网络科普使用行为的特点,从内容设置、表现形式和增强交互性等方面提出通过网络对公众进行科学传播的对策。

浅谈地方数字科技馆网络科普平台的建设

阐述了我国地方数字科技馆网络科普发展现状,探究了地方数字科技馆网络科普平台的建设。

关于网络科普交流平台建设的几点设想

网络科普是指以互联网为传播平台，以网民为对象，在网络上传播科普知识。它具有传播速度快、传播人群广的特点，是全民科普工作一个非常重要的手段。主要有专门的科普网站、科普机构（各地科技馆、博物馆）和科研机构网站、门户网站科技频道、科技论坛、科学博客等形式。网络科普交流平台是以激发公众科学兴趣、提高公众科学素质为目的，并以青少年为主要受众人群而构建的网络科普园地。笔者基于省级科技馆科普展览工作实践，对网络科普交流平台建设进行了一些思考。一。

浅谈地理科普新模式——网络科普的问题及应对策略

一、当前地理网络科普的现状及存在问题 根据张小林主编的《中国网络科普设施发展报告》，我国网络科普设施建设始于20世纪90年代中期，1995年《北京科技报》开通了网络版，迈出了网络科普设施建设的第一步。其后科普网络发展迅速，并涌现出一批优秀的地理科普网站，

“互联网+”时代的网络科普创新思维

"互联网+"的提出给科学普及的网络化发展带来了新的机遇,因此网络科普创新也势在必行。当前网络科普工作存在内容专业性较强,受众反馈存在滞后性,服务个性化不够和缺乏相应的激励机制等问题。应结合互联网的特征,从善用大数据,构建线上线下体系,建设微资源库和发动社会广泛参与等方面,进行"互联网+"时代网络科普创新。

我国网络科普受众群体信息需求的差异性分析

网民规模快速扩大和互联网的快速普及为我国网络科普事业发展提供了契机,但网络科普发展较不均衡。弄清受众群体信息需求的差异性是制定进一步提升我国网络科普水平的基础和关键任务之一。本文对我国东西部网络科普受众群体进行了问卷调查和比较分析,结果显示东西部受众群体在一些具体科普栏目上差异较大。基于数据调查分析结果,提出了相关政策和建议。

中国世界地质公园网络科普现状述评

网络对地质公园科普有着重要的意义.借助搜索引擎,从科普专栏的设置、科普文章数量、科普的通俗性、科普旅游线路、网络博物馆、科普表现形式等方面,对中国24家世界地质公园官网的科普现状进行系统调查研究,发现中国地质公园网络科普存在一些问题,并提出改进建议.

基于网络科普行为分析的公众应急避险科普需求研究

对网民应急避险科普行为分析可以了解公众应急避险科普需求及其差异,从而为改善应急科普工作提供依据。研究根据2015-2018年网民科普行为的调查数据,分析公众对应急避险的科普需求和特点。研究表明,在应急避险科普搜索方式、媒介选择、内容偏好等方面,公众的搜索情况等均存在较大差异,各省份也显示区域性特征。因此加强应急科普需要关注不同区域易发、常发的自然灾害和突发事件,针对性提供科普服务。同时,需要创新科普内容表达和传播形态,开展融媒传播,以满足不同人群的差异化科普需求。

网络科普传播体系机制构建与效应考察

互联网已成为科普创新驱动发展的先导力量,深刻影响了科普传播的形态和格局。综合考量技术发展、国家政策支持、公民科学素养水平等因素,探讨网络科普传播体系的演进历程、特征和内在机制,有利于推动新时期科普体制创新以及传播体系构建,促进科普资源、技术、内容、平台、机制等要素的互通共融,从而实现从"相加"到"相融"的发展实效。

基于寒旱区特色资源整合的网络科普共建平台

公众是科普的最大受益群体,也是网络科普传播的主要对象,在网络科普的快速发展中还存在一些支持公众参与、共建以及科普资源共享方面的问题.以寒旱区特有的科普资源为主,构建了一个拥有资源管理层、平台管理层、应用层和用户体验层结构,能支持多种方式科学传播、多元科普资源集成和公众可参与共建共享的科普共建平台,为实现科普资源共建与交换,自助科普主题建设以及科学文化传播提供了一个稳定可扩展平台,形成了拥有21个科普专题的寒旱区网络科普天空.