关于青少年利用网络科普资源状况的调查——以安徽省合肥市为例

本文以安徽省合肥市青少年学生为研究对象,对他们利用网络科普资源状况进行了调查分析。网络已经成为青少年学生获取科普知识的重要渠道,但他们对网络科普知识的信任度有待提高;他们对网络科普知识的作用持肯定态度,但认为其原创性、科学性和严谨性有待加强;青少年学生较为主动地参与网络科普传播,但对科普网站访问频率和停留时间有待提升。科普网站应在内容、形式和服务功能方面提升质量,以适应青少年需求。

整合网络科普资源 建设优秀网络文化

一、信息时代"内容为王"江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出:不断提高工人、农民、知识分子和劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质,不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发挥他们的积极性主动性创造性,始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。作为"第四媒体"的互联网,其发展不仅改变了人类的交流方式,而且极大地改变了人类开展工作、从事交易、相互作用、娱乐、寻找信息和学习的方法。互联网可以更有效地传递科学文化知识和信息,人们足不出户,即可在家里参与学习和交流。海量的信息、传播的便捷、多样化的交互,使互联网孕育着惊人的发展潜力。到1999年,互联网在全球就已拥有了1.9亿用户,到2000年末,我国互联网用户已达到2250万人,网民人数呈迅速增长的态势。从获取5000万受众所需要的时间上看,报纸是50年,广播是30年,电视是15年,而互联网仅用了3年。

科普网络资源的设计规划

本文以科学历程专题科普网络平台的建设为例,就如何提升公众科学素养水平对科普网络资源的建设设计进行了充分论述。