网络教育综述

从网络教育的基本特征出发,阐明了网络教育的优劣势,并对网络教育的技术和系统支持进行了详尽的探讨,采用最近资料展示了网络教育的前沿发展现状,分析了当今社会对网络教育文凭的接受情况,提出了一些在现今和未来需要研究和解决的问题。

移动网络平台健康教育对口腔正畸患者知信行水平及口腔自护能力的影响

目的探索移动网络平台健康教育对口腔正畸患者知信行水平及口腔自护能力的影响。方法选取郑州大学第一附属医院2018年6月至2020年6月收治的126例口腔正畸患者作为研究对象, 分组方法采用区组随机化法, 分组后每组具有相同数量的样本, 即对照组与试验组各有63例研究对象, 给予对照组患者以传统椅旁健康教育, 试验组患者在此基础上同时并行移动网络平台健康教育, 对比两组患者知信行水平及口腔自护能力。结果干预前, 两组患者的知识、信念及行为水平对比, 无明显差异(P>0.05);干预后, 两组患者的知识、信念及行为水平均有所提升, 试验组患者的知识、信念及行为水平显著高于对照组(P<0.05);干预前, 两组患者的口腔自护能力评分对比, 无明显差异(P>0.05);干预后, 两组患者的口腔自护能力评分均有所提升, 试验组患者的口腔自护能力评分显著高于对照组(P<0.05)。结论对口腔正畸患者应用移动网络平台健康教育进行健康指导, 能够有效提升患者的知信行水平, 增强口腔自护能力, 促进其建立健康的口腔行为。