网络空间的青年亚文化及其治理

网络空间的青年亚文化是青年群体以网络媒介为载体生产、传播和消费的新兴文化形态,具有小众性和多样性、边缘性和颠覆性、消费性和娱乐性等特征。网络空间的青年亚文化是当代科技发展与社会转型、社会生产方式和生活方式变迁等因素的综合反映,也是当代青年主体意识觉醒、利益诉求多元化、越来越敢于自我肯定和自我表达的必然后果。但网络空间的青年亚文化具有鲜明的“后现代”色彩,大多属于碎片化、即时性的消费性文化,原创性的文化生产、文化精品的比例比较小;青年亚文化良莠不齐,不良亚文化的负面作用明显。我们必须立足社会的信息化、智能化发展,采用更加宽容的差异化对策分类治理青年亚文化,特别是建立不拘一格、广纳英才的人才体制,将蕴藏在青年群体中的亚文化创造力转化为主流文化的建设性力量。

网络空间意识形态话语权的研究

网络新媒介的广泛应用,使得传统大众传媒产生巨大变革,意识形态话语权的构建不再是从上而下的权威式的发布,使得意识形态话语权面临诸多困境,通过相关问题的分析,探讨在当下网络空间文化中实现主流意识形态话语权构建的具体路径。

浅析青少年“娱乐至死”式网络文化参与

随着网络技术的日臻完善,网络已经蔓延至我们生活的每一个角落。网络文化以其开放多元、互动民主等特征深深地影响着人们的工作、学习和生活,特别是对青少年群体产生了巨大的影响。网络为广大青少年提供了一个狂欢的舞台,青少年在其中集导演、演员、狂欢者于一身,参与网络空间文化的构建。但由于网络空间文化"泛娱乐化"的特征,同时也对青少年的发展产生了巨大的负面影响。

学者“触网”的合法性:社会现实、本质内涵与制度基础

学者“触网”是学者利用网络技术手段,融入网络公共空间,趋近公众文化生活,促进知识社会化传播的实践。学者“触网”的社会现实、本质内涵和制度基础呈现了其合法性的三重来源:融合数字技术的工作实践转型,综合替代指标的学术评估转向,网络文化病症引起的专业知识危机。这些因素使得学术文化转向开放性、公共性和文化建设性,技术影响下的学术工作环境变化与学术文化内涵演变构成现实基础;公共知识生产的网络化、社会学术的具象化、互联网内容生产的专业化澄清了学者跨越不同边界传播知识的行动向度,构成学理基础;加强网络空间治理的战略指引,促进网络科普的政策支持,推动网络文化成果评价的机制创新,强化网络新媒体传播的组织行动凸显出结构性的促进因素,构成制度基础。高等教育管理者应从培育学者个体的网络素养,明确大学组织的监管职能,深化学术共同体的价值观念等方面入手,在行动层面思考客观存在的风险性和应对的可为空间。