数字化生存场域下网络空间道德教育话语构建的基本原则

网络空间道德教育的建构离不开话语的有效表达。网络空间道德教育话语的建构既要把握时代特征,也要遵循基本原则。在数字化生存场域下,网络空间道德教育话语构建要坚持主导性与开放性相统一的时代原则;遵循人文性与价值性相融合的理论原则;增强实效性与针对性相结合的方法原则;推动生活化与科学性相协调的实践原则。

加强大学生网络空间道德教育的策略探析

随着互联网的迅猛发展,网络成为大学生生活不可缺少的交流平台,但也给大学生网络空间道德教育带来很多挑战。目前,大学生网络空间道德教育存在的主要问题有认知能力薄弱、情感淡漠、意志薄弱、行为失范等,分析其产生原因,主要在于大学生自我认知不成熟、媒体监管机制不完善、高校网络空间道德教育缺乏创新、家庭网络空间道德教育缺失。为此,高校思想政治教育工作者应主动走进网络空间,通过弘扬社会主义核心价值观,发挥家庭、学校和社会教育合力作用,提高媒体自身素质,营造绿色健康的网络环境以及以优秀传统文化净化网络空间等途径提升大学生网络空间道德教育实效性。

网络空间思想政治教育话语权提升策略研究

网络空间思想政治教育话语权事关国家意识形态安全和政权稳定。在把握网络空间思想政治教育话语权发展趋势的基础上,应对网络空间思想政治教育话语权面临的现实困境,需要壮大坚守马克思主义话语的网络思想政治教育话语主体,丰富中国特色网络思想政治教育话语内容,创新有效的网络思想政治教育话语传播,优化网络思想政治教育话语语境,以此提升网络空间思想政治教育话语权。

网络空间中高职院校思想政治教育话语权探析

随着以"互联网+"为标志的网络技术时代的到来,高职院校思想政治教育工作需要适应新形势,增强网络空间中思想政治教育的话语权。高职院校需要认识思想政治教育的重要性,加强思想政治教育网络载体建设,培育思想政治教育网络"意见领袖",加快思想政治教育教学模式改革,发挥高职院校辅导员队伍的作用。

大学生网络空间道德教育提升路径

网络的发展给大学生的生活和学习带来便利的同时,也带来了一些负面影响。网络的开放性和虚拟性对大学生的人际交往、学习生活、择业交友等方面产生各种影响。部分大学生存在网络空间道德认识模糊、网络社会责任感缺失和网络诚信意识缺失等问题。探讨大学生网络空间道德教育提升路径——加强大学生网络空间道德教育队伍建设、丰富大学生网络空间道德教育内容、优化大学生网络空间道德教育环境,以期提升大学生网络空间道德。

网络民粹主义思潮对大学生网络空间道德教育影响研究

伴随着网络时代的到来,网络在日常生活中的大规模普及,为网络民粹主义在网络使用者之间的传播提供了渠道。大学生作为网络的主要使用者之一,由于自身情绪因素和高校、家庭等教育主体对网络民粹主义的认识不足,导致了大学生网络空间道德教育的推进产生了负面影响。分析网络民粹主义思潮对大学生网络空间道德教育带来的影响,对下一步如何开展有针对性、可行性的网络空间道德教育具有重要意义。

加强网络道德教育,营造清朗网络空间

如今,对于未成年人来说,网络带来的多元文化正影响和改变着他们的学习和生活方式,网络方便、快捷、视野开阔,但随之而来的是良莠不齐的信息对缺乏判断力的未成年人身心健康造成了巨大的影响。辩证看待中小学生使用网络的情况,有针对性地在校园里加强网络道德教育,是每一所学校当下重要的教育问题之一。结合我校的省级课题“网络信息对未成年人行为习惯的养成教育研究”,我们在培养中小学生网络自律意识和能力方面做了如下的探索和努力。

人工智能嵌入大学生网络空间主流意识形态教育话语权建构研究

当前,网络空间已成为大学生获取信息、交流思想的主要平台,在网络空间占据正确的价值观话语权,对大学生开展有效的世界观、人生观、价值观教育极其重要,这需要主流意识形态以网络语言竞争网络阵地。网络空间直接关乎意识形态安全,进行相关的人工智能创新应用研究,能推动网络意识形态工作创新发展,做好新时代意识形态工作。本文探讨人工智能技术与大学生意识形态认同教育话语权建设的有效融合,分析大学生网络意识形态认同现状及面临的问题,提出必须积极应用人工智能技术,创新话语权建设路径。另外,本文详细阐述了人工智能技术在大学生意识形态认同教育话语权建设中的应用方向,并对人工智能技术与意识形态认同教育有效融合的实现路径进行探讨,以进一步提高大学生意识形态认同教育的话语感染力和针对性。

基于国家安全战略的美俄网络空间安全观对比及启示

[研究目的]网络空间大国博弈影响国家安全,对美俄网络安全观的对比研究,可为研究全球网络空间博弈及制定我国网络空间战略提供必要的借鉴。[研究方法]以网络安全观理论为基础,以冷战后美俄国家安全战略为样本,通过内容分析对美俄网络安全话语演变的特点、认知逻辑与差异原因开展对比研究。[研究结论]研究表明,美俄网络安全观演变与地缘政治密切相关,两国不断因势调整,在网络安全理念、网络安全战略、网络安全维护手段上呈现内外、技术、主权等差异特征。我国高度关注全球主要国家网络安全战略的动态,通过健全战略体系、完善规则体系、强化防御体系,不断推进我国网络空间安全战略升级。

高校思想政治教育网络空间话语权掌控研究

网络的开放性、交互性、多元性给高校思想政治教育带来了新课题。提升网络空间话语权,占据话语制高点,对新时代高校思想政治教育工作意义重大。文章对高校思想政治教育网络空间话语权运行态势进行分析,探讨影响高校思想政治教育网络空间话语权的因素,并提出具有针对性的网络空间话语权建构的恰切之道。

大学生网络公民道德教育的话语建设

大学生作为网络公民的的话语变迁,给网络公民道德教育带来了现实冲击,严重影响了大学生网络公民道德教育的成效。建构话语分权,掌握网络公民道德教育的话语主导权;关注生活世界,完善网络公民道德教育话语的内容体系;拓展优势话语,提高网络公民道德教育话语的叙述张力,是网络公民道德教育话语建设的应然面向。

论网络时代学校道德教育话语的重构

目前学校道德教育话语体系存在教育者缺乏平等对话的意识、话语内容难以融入网络社会、话语方式的恰适性不足等问题。网络时代学校道德教育对自己的话语进行重构,归根结底是对道德教育思维方式的重构,具体而言就是将网络思维引入道德教育过程。这就要求教育者要基于网络思维增强道德教育话语的平等交互性,教育话语内容设计要基于受教育者个性需求,教育话语表达方式要适应受教育者话语偏好,同时将受教育者受众纳入教育话语传播主体。

高校思想政治教育网络空间话语权问题研究

现如今,网络空间的话语权对于主流意识形态的传播有着极为重要的作用.文章从当前网络话语权的主要特点入手,着重从网络教育环境的建设与话语体系的完善两大方面进行介绍,探讨提升高校思想政治教育网络空间话语权掌控力的优化策略,以供参考.

网络空间思想政治教育话语转换研究

网络空间思想政治教育话语转换在新形势下面临新的机遇和挑战。网络空间思想政治教育只有善于把握新形势,打破新壁垒,不断更新网络空间思想政治教育对话理念,转换网络空间思想政治教育对话方式,强化网络空间思想政治教育指引能力,提升网络空间感染力,才能掌控网络空间思想政治教育发展大方向,最终实现网络空间思想政治教育话语有效转换。

网络空间话语权对高校思想政治教育的精准变革及意义

在大数据时代,高校思想政治教育改革仍然面临着数据盲从、学生信息混乱、处理困难、容易暴露学生个人信息等问题。高校要抓住互联网的大数据特征,充分发挥互联网的优势,掌握信息资源的话语权。影响高校思政教育网络空间话语权的因素不断变化,使高校思政教育工作掌握网络空间话语权。

网络空间医患话语权失衡现象的探讨

近年来,医患关系一直是网络舆论的热点和焦点,作为医患关系的主客体——医方和患方之间在网络话语权方面则出现了严重失衡。通过透视2009年两起代表性医疗事件"南平医闹事件"和"南京徐宝宝事件"在网络空间的话语权表达状况,来解读互联网时代下的网络空间对医患关系的现实影响。

新媒体视域下网络空间意识形态话语权的逻辑生成

新媒体作为网络空间的典型社交媒介,承载着重要的意识形态功能,与意识形态话语权构建之间具有紧密的内在联系.在新媒体视域下,应有效构建网络空间意识形态话语权,积极发挥新媒体的信息传播和载体共生优势.基于此,以确保意识形态安全为网络空间意识形态话语权的逻辑前提,以厘清话语网络议题为网络空间意识形态话语权的原则遵循,以把握工具交往理性为网络空间意识形态话语权的模式运行,以契合社会现实诉求为网络空间意识形态话语权的构建路径,以维护国家利益与促进人的全面发展为网络空间意识形态话语权的价值旨归,包含着基于新媒体视角下的网络空间意识形态话语权生成的内在逻辑.

网络空间医患话语权失衡现象的成因分析

选取了两个标志性医疗传媒事件"八毛门事件"和"徐文被砍事件"为研究样本,以传播学的视角,透视网络空间医患话语权失衡现状,并从医疗报道的话语特征、医患双方的身份特征、网络话语的传播特征等方面剖析了成因,对构建以尊重差异,沟通各种意见表达为目标的医患对话空间具有现实指导意义。

道德教育话语权探析

话语权是一项基本权利和一种生存方式,当下的道德教育话语权陷入远生活世界、话语霸权泛化和教育者与受教育者集体失语等困境,其原因在于工具理性、知识中心论影响以及教育者个体意识的丧失,受教育者权利意识的淡薄,要实现主体间性、平等对话、教育内容走向生活世界和建构道德教育话语新体系,达到话语权共享,从而提高道德教育实效。

网络空间安全话语体系建构的“冷思考”——基于语言教育视角的分析

网络空间安全对国家总体安全起着决定性作用,网络空间安全所衍生的诸多重大命题并非囿于网络空间领域,而是延展到了语言教育的空间视域,语言教育对网络空间安全话语体系的建构发挥着基础性作用。语言教育形塑了网络空间安全话语权力生成、话语权力博弈、话语权力秩序为表征的话语权力系统,语言教育的文化魅力、对外传播、规范表达形构了网络空间安全的话语诠释系统,语言教育阐释了网络空间安全话语对象标准、传播标准、理念标准、表述标准等话语标准系统,语言教育建构了网络空间安全的话语控制系统。