高职院校学生网信素养综合提升对策研究

新时代高职院校教育教学应注重培养复合型人才,不仅要使学生具备专业知识技能,还要提升其综合能力,形成一定的信息素养,以更好地应对社会环境,提升个人发展水平。但目前很多高职院校学生的网络信息素养水平不足,为改善此类现状,高职院校需根据能力培养目标,制定更完善多样的培养策略,在教育实践中提升学生的网络信息素养水平。文章就高职院校学生网络信息素养评估与提升作出分析,提出通过加强教育重视度、加大网络资源建设、拓宽学生正向网络思维认知、开设信息素养课程等方法策略,以期为全面提升高职院校学生网络素养提供理论参考。

高中语文教师自我提升核心素养实践

当前,全面普及的网络为学习者提供了海量的信息资源,这为农村高中语文教师自我提升核心素养提供了强有力的智力支撑。因此,农村高中语文教师可以借助网络,尽情享受网络上的优质资源,夯实自己的知识储备,锤炼自己的课堂教学艺术,提升核心素养,实现自我成长。

新媒体环境下西藏高校辅导员网络素养现状及提升路径探析——以西藏民族大学、西藏大学辅导员为例

新媒体时代的到来让社会上的各行各业进行的方式都发生了微妙的变化,渐渐与新媒体接轨,应用到了更多新奇的设备,在新媒体的环境下如何是高校辅导员的网络素养得到提升,是当前高校辅导员群体所需要思考的问题,本文将对于新媒体环境下西藏地区的高校辅导员的网络素养如何提升做出探讨,会针对西藏地区的特点,尤其是结合西藏民族大学以及西藏大学的辅导员的一些问题来进行谈论,对辅导员网络素养的现状做出相应的解决措施制定,探索出新媒体环境下西藏地区辅导员的网络素养提升有效的方法。

中学语文口语教学训练体系构建

新时期,良好的语文口语交际能力是当代国人应具备的基本素质。高中语文口语教学是语文教学中的重要内容,在培养和提高学生的口语交际能力,促进学生语文素养的提升方面具有重要意义。要培养学生良好的口语交际能力,就必须以训练作基础,建立适合时代、适合高中生发展特点的语文口语教学体系。下面,就高中语文口语教学体系的建立进行论述。