项目式教学法在网络综合布线技术课程教学中的应用

文章从浅析项目式教学法的概念和理论基础入手,对项目式教学法的研究意义进行了总结,并以网络综合布线技术课程教学为例,对项目式教学法在课程教学中的具体应用流程进行分析。

基于ASP.NET的网络综合布线技术课程线上竞赛管理系统设计

针对线上竞赛的访问请求多样化,系统的响应时间和响应效果并不理想等问题,提出了式基于ASP.NET的网络综合布线技术课程线上竞赛管理系统设计。系统以具备数据备份策略X8IIB为存储构件,以具有数据专用保护机制的Ti忆侧务专用服务器为服务器构件,借助ASP.NET在个性化设置方面的优势搭建包括用户层、中间层以及数据库的3层系统构架,并通过ASP.NET的WebForms管理访问者的权限范围和请求处理方式。测试结果表明,设计系统可以在2.00 s内完成对方位请求的响应,可以对非法请求达到100%识别率。

基于Unity3D的网络综合布线技术课程实训仿真教学系统设计

课程实训教学是教学管理中的重要组成部分,笔者针对网络综合布线技术课程实训中存在的不足,提出基于Unity3D的网络综合布线技术课程实训仿真教学系统设计。首先,采用B/S多层结构,选取配置较高的PC机,提高课程实训仿真系统操作的合理性;其次,构建网络综合布线技术数据库,对数据进行动态管理;最后,设置对比实验。实验结果表明,该教学系统的整体并发性能较高,在IO占用率、内存占用率、平均反馈耗时以及系统响应速度方面具有明显的优势。

网络综合布线技术课程“虚实一体化”教学实践研究

在进行网络综合布线技术教学时,运用计算机网络综合布线虚拟仿真系统,可以通过“五维”教学设计、“四化一体”教学特色、“三虚三实”教学等流程,实现网络综合布线技术课程的虚拟实训和实践操作相结合的“虚实一体化”教学。

“岗课赛证”综合育人模式下技工院校网络综合布线一体化课程的研究与实践

“岗课赛证”综合育人模式下的“工学一体化”教学已成为技工院校提升人才培养质量的重要抓手。在这一理念指导下,本文以计算机网络应用专业的网络综合布线课程为例,从与课程相关的“岗、赛、证”的内在要求出发,论述了重构一体化课程的步骤、一体化学材的编写要求以及开展线上线下混合式教学的要求。

行动导向法在中职计算机实训课程《网络综合布线基础》中的应用

《网络综合布线基础》课程是一门综合性、实践性课程。学生能否良好掌握这门技术性课程将关系到学生能否顺利与后续课程内容接轨,对于学生的工程技术能力、工程职业意识的培养上也有着重要的培养意义。行动导向法是以就业为导向、以学生为教学活动主体、以提升实践能力为目标的一种新颖的教学范式。本文以《网络综合布线基础》课程为例,使用行动导向法对该门课程进行教学改革,将行动导向法应用于《网络综合布线基础》课程。

新媒体技术在网络综合布线课程教学中的应用探究

随着信息技术、互联网技术的蓬勃发展,新媒体已经广泛应用于高校的教学领域,并呈现出强大的推动作用。文章以网络综合布线课程为例,全面探讨新媒体技术在该专业核心课程教学中具体的应用情况及作用。文章介绍网络综合布线课程的教学定位和主要特征,全面阐述新媒体技术在当前高校教育领域中的应用现状。重点围绕网络综合布线课程,系统介绍新媒体技术在该课程的教学资源建设、远程教学实施、学习评价与反馈、学生自主复习等具体教学环节中的应用方式及作用:在教学资源建设方面,利用新媒体技术构建包括微课视频、三维虚拟仿真模型、实训教学视频、在线试题库等在内的多样化教学资源库,大大丰富了课程的教学内容和教学形式;在远程教学实施方面,采用视频会议系统和虚拟仿真技术,实现了突破场地限制的远程教学和虚拟操作实训指导;在学习评价与反馈方面,采用自动出题、自动阅卷的智能化网络考试系统与网络布线技能评估系统,促进教学评价的信息化;在学生自主学习方面,构建了课程问答学习社区,开发了网络布线操作手册、知识图谱等,拓宽学生的自主学习途径。文章旨在拓宽网络综合布线课程的教学思路,为使用新媒体技术改革相关课程提供借鉴。

基于混合式教学平台的技工院校计算机网络应用专业网络综合布线一体化课程教学策略探析

通过对技工院校计算机网络应用专业网络综合布线课程现状的分析,论述了工学一体化教学模式和混合式教学模式的必要性,以办公室网络综合布线实施项目为案例,采取“三阶六步法”一体化教学策略,构建了“学—思—论—练—评—梳—拓”为主线的线上线下混合式教学课堂,旨在提高学生的综合职业能力和课堂学习效率。

以赛促学视角下中职网络综合布线课程教学改革实践研究

在“劳动光荣、技能强国”的时代背景下,技能大赛作为中职教育教学改革与发展的一项重要制度。文章立足于以赛促学视角下,借助技能大赛对教学改革的作用,针对目前网络综合布线技术课程教学中存在的问题,从学生兴趣、师生发展、环境改善、教学评价等方面提出了具体改革的措施,真正落实以赛促学推动网络综合布线技术教学改革提供参考和建议,从而全面提高中职学校教学水平和人才培养质量。

一体化教学在“网络综合布线技术”课程中的探索与实践

运用一体化教学理念,对职业院校实践性很强的"网络综合布线技术"课程进行了教学探索与实践。结合"网络综合布线技术"课程的背景,围绕一体化教学理念,从教学场所、教学资源包、仿真实训平台、教学内容、教学过程及师资队伍等六个方面,对课程进行了改革与创新,探索了基于项目化的一体化教学模式,取得了明显的实践效果。

高职《网络综合布线技术》课程项目教学法的实践与探索

针对目前存在的问题,在高职《网络综合布线技术》课程教学引入项目教学法,从教学设计、教学实施、检查评估、课程考核等环节,对项目教学法在该课程教学中的应用进行探讨。

《网络综合布线技术》课程改革中项目教学理念的运用分析

随着网络技术不断发展,市场对网络综合布线技术人员的需求不断提升,同时也加强了岗位竞争。基于此,想要提高该专业学生的市场竞争力,《网络综合布线技术》课程改革势在必行。笔者重点以培养应用型网络综合布线技术人才目标作为基础,提出《网络综合布线技术》课程改革思路,阐述《网络综合布线技术》课程改革目标与思路,进而提出新教学理念的运用方法。

项目化教学法在《网络综合布线技术》课程教学中的应用研究

随着教学的不断改革,令教学品质以及培养人才的水准均有所提升。提升学生的计算机水平以及实践能力,成为学校在计算机教育方面的基本任务。传统教学方法已经无法符合当前教学的所需。所以,改革教学方法,有效展现出学生的主体性以及创新精神则成为项目化教学法的必备条件。

物联网环境下“网络综合布线课程”立体化改革研究

对高职校开设网络综合布线类课程并实施项目化教学过程中遇到的主要问题进行了列举和分析,这些问题主要集中在课程体系、课堂教学实施和管理、工学结合和教学效果评价方面。依托本地区的实际和教育规划,针对这些问题提出一些改革建议和策略,从而为更好的解决网络综合布线课程的教学提供一些思路。

“网络综合布线技术”课程标准解读

＂网络综合布线技术＂是计算机网络技术专业中一门实践性较强的核心课程,同时还是本专业其他几门课程的前导课程或后续课程,在学生的专业学习中有着至关重要的地位。因此,领会课标的理念和策略、理解课标的框架与要求、合理选择教学模式与方法是教师提高＂网络综合布线技术＂课程教学质量的重要前提。

网络综合布线精品课程的开发与实践

精品课程是我院新时期具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、一流教学资源等特点的示范性课程;是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。为了贯彻基于工作过程的教学理念,通过多年的教学实践提出了对《网络综合布线实训》精品课程开发与实践的要求。

浅析网络综合布线课程在高职教育中遇到的问题

随着国家信息化进程的发展,网络综合布线作为一门新兴的实践课程,亦已走进许多本科和高职类院校。但在实践过程中,由于课程较新,没有多少经验可供参考。从实验室的组建到资金、教学、安全等各方面都需要教学人员自己摸索。笔者以自身在教学和组建中遇到的问题和解决方法为基础,提出以分析学生的差异性为根基,来对教学在安全、实用及实验设备材料的利用性上进行有效改进的思路。希望能对其他兄弟院校的同类教学方案提供借鉴。

网络综合布线实验室虚拟现实技术下的设计与研究

网络综合布线实验室的虚拟技术分析中,需要分析设计实施的技术操作标准,现有状况和不足之处。按照虚拟现实的技术应用水平,重点分析实验室的整体建设办法,分析实验室建设德育欧式,之处虚拟技术网络综合布线的操作,提升硬件建设综合思路的解决分析,获取综合布线实验操作中软件、硬件的建设管理,及时解决网络综合布线中虚拟技术的设计与应用。本文将针对网络综合布线的实验室虚拟现实技术进行分析,从设计出发,加强网络综合布线的分析判断,重视布线实验室虚拟操作设计研究,落实操作标准,提高综合技术的设计研究。

基于情景教学模式的网络综合布线课程教学方法研究

网络综合布线课程是网络工程专业中一门重要的专业课程，该课程教学内容具有重实践经验、理论知识点分散的特点。为达到较好的教学效果，提升学生的学习兴趣，应用情景教学模式增加代入感、临场感是一种比较好的手段。

网络综合布线与传统布线技术比较分析与应用

网络综合布线是一种基于楼宇内或楼宇间,为计算机、通信设施和监控系统架设的物理信息通道。本文从网络综合布线的历史、概念、技术层面进行阐述,力求为本专业人士提供一套完整的网络综合布线参照模型。