新媒体背景下高校辅导员网络育人体系构建策略探析

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,也是对学生开展思想政治教育、日常管理、就业指导等工作的骨干力量。在传统的高校学生工作中,辅导员往往采取谈话、召开班会的方式,容易受时间和空间的限制,再加上“说教”的教育方式,难以取得良好的育人效果。而新媒体平台的运用和推广给高校辅导员的学生管理工作带来了新的机遇和挑战。本文在明确了网络育人重要意义的基础上,分析了高校网络育人的发展困境,并提出了新媒体背景下构建高校辅导员网络育人体系的实现路径及方法,希望能为高校辅导员工作的开展提供参考。

新时代高校网络育人体系优化对策研究

2017年,中共教育部党组发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,提出要系统构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大”育人体系,标志着网络育人已成为思想政治教育体系的重要组成部分,党和国家推进高校网络育人体系现代化取得重大进展。近年来,各高校深入开展网络思想政治教育工作,特别是在战疫期间大力加强网络课程建设,充分彰显了网络育人的平台优势与传播效应,但总体来看,高校网络育人工作在内容建设、平台建设、队伍建设、管理体制等方面还存在着一些薄弱环节和突出问题,与新时代网络育人工作的目标要求尚有一定差距,网络育人体系现代化水平和总体效果还有待进一步提升。本文尝试从树立全新理念、重塑媒体环境、加强组织保障、健全协同机制等方面分别阐述了高校网络育人体系优化对策与方法。

基于易班的“三全四化”大学生网络育人体系构建——以湖南劳动人事职业学院为例

随着教育改革的深入,大学生教育工作应得到进一步优化。教师要积极引入新的育人理念、教学方式,以此更好地激发学生的学习兴趣,加深他们对所学知识的理解,提升育人效果。易班作为当前时兴的一种育人手段,能够极大地丰富大学生网络育人体系的内容,拓宽大学生网络育人体系构建的路径,对学生的全面发展有极大的促进作用。鉴于此,本文将对基于易班的“三全四化”大学生网络育人体系进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

民办高校网络育人体系的构建

随着社会经济迅速发展,互联网在社会各个行业中得到较大发展,逐渐发展成为我国各大高校思政工作的重要因素。如果高校思政工作没有有效结合互联网进行,就难以做到与时俱进。当前,高校教育教学中产生了很多新情况、新问题,皆因网络而凸显,相关工作者必须充分结合新媒体技术,促进高校思政课的信息化教学,构建高校网络育人体系。基于此,本文阐述民办高校建立网络育人体系的重要性,分析民办高校网络育人体系的构建现状。

构建高校思政网络育人体系研究

思想政治教育与信息技术的高度融合是思想政治教育创新发展的重要途径。国家高度重视高校思想政治教育,迫切要求网络育人进行富有成效的创新。而高校网络思想政治教育资源碎片化问题突出,教育资源与技术资源整合度不高,思想政治教育本身与专业技术领域没有实现有效整合,教育能力和效果普遍欠佳等问题突出,亟须探索构建与思想政治理论课相配套的网络育人体系,凝练出普适多数高校应用和推广的、提升思想政治教育实效性的网络育人方案,实现全程育人、全方位育人。高校思政网络育人体系是与思想政治理论课实现有机结合、优势互补、相互增益的新型"课、网结合"的教育共同体,其主要组成部分包括适用于网络环境下的教学方法体系和教学资源体系。此外,高校思政网络育人体系应遵循一致性原则、目的性原则、可操作性原则、联动性原则等原则进行建构。在思政网络育人机制建设与实践上,应该建设网络思想政治教育建设机构与团队,建立易于施行、可持续进化的建设管理机制,建立学生自我教育、参与教育的思想政治教育网络育人团队,以"朋辈互助"的教育理念来推动思想政治教育资源的共建共享。在网络育人载体的建构与实践上要以"四库"优质思政资源优化课堂教学,以"两区""两学"等系列"专题""主题"网站实现思政教育"精准滴灌",以"调研、百科、直播、虚拟现实"四个平台全方位开展实践教学。

“互联网+”背景下的高校网络育人体系建设对策研究

随着网络的飞速发展,高校立德树人已全方位迈入“互联网+高校育人”阶段。面对新机遇和新挑战,高校如何抓住机遇,迎接挑战,充分整合网络资源、打造育人品牌、形成育人合力,探索出科学合理的网络育人体系建设对策,就成为亟待解决的问题。故本文拟以“互联网+”为背景,以目前高校网络育人体系建设中存在的问题为突破口,探索“互联网+”背景下高校网络育人体系建设的实用对策,以助力高校网络育人体系建设及其育人功能的发挥,为高校实现立德树人探索有用之道,为国家培育有用之才。

新媒体背景下高校辅导员网络育人体系构建探析

在新媒体成为高校学生信息传播和学习活动开展的主要载体的背景下,高校辅导员工作也不断向新媒体平台迁移,与传统工作模式相结合,逐步形成具有新媒体特色的育人体系。以新媒体为载体的网络育人体系,能够推动思政育人工作实效不断提升,对学生思政素养培养起到积极的引导作用。文章在明确高校辅导员网络育人体系构建意义的基础上,分析以新媒体为支撑的网络育人体系的基本模块,并明确体系运行的基本保障,以此为高校思政工作开展提供参考。

新时代高校网络育人体系构建研究

随着"互联网+"时代的来临和新媒体的普及推广及应用,网络平台已经逐渐成为高校开展思想政治教育的重要阵地。以党的十九大精神和高校思想政治工作会议精神为指导,以网络育人质量提升体系的实际部署为要求,以构建和完善新时代高校网络育人体系为目标,从强化高校师生网络意识、拓展网络平台、丰富网络内容、培养网络力量、优化成果评价等五个方面提出相应的对策。

新时代高校网络育人体系的机遇与挑战探究——以河南工业大学为例

当前,网络技术飞速发展,在学生学习需求升级、高校育人视角拓宽及时代潮流发展的综合作用下,构建高校网络育人体系成为建设网络强国的重要途径之一。在实践中,高校网络育人体系尚存在内容与形式单调、缺乏稳定成熟的软硬件、未建立完善的评价与审核体制等诸多问题。本研究结合河南工业大学网络育人发展现状,提出以社会主义核心价值观为引领打造多层次网络育人平台,以党委领导为核心、不同主体协同合作,以立德树人为目标为网络育人体系提供软硬件支持,以唯物辩证法为启示强化网络安全系统和监管体系的建议,以期对高校网络育人有所裨益。

高校网络育人体系初探——以网文育人为例

十八大以来，党中央高度重视网络阵地建设和宣传工作。习近平总书记多次强调要充分运用新型传播手段创新高校宣传工作，积极引导高校网络文化健康文明的发展。教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出大力推进网络教育，树立网络思维，提升网络文化素养，构建网络育人体系，这些都是我们做好新形势下高校网络思想政治工作的方针和行动指南。本文旨在探索建设“网络心语”工作室，以网文的形式从不同的角度来分析现阶段大学生所面临的热点和焦点问题，从思想、心理、学习、生活等方面对其进行积极引导。

公共卫生安全事件下高校网络育人体系的建设研究

公共卫生安全事件是一场没有硝烟的战争,疫情就是命令,防控就是责任。2020年的一场突如其来的新冠肺炎公共卫生安全事件,对人民的生命健康、学生的学习教育、我国的经济发展都造成了很大的影响。尤其是“战疫”之下,高校思政课面临着前所未有的挑战和机遇,从线下的育人模式向线上育人模式的转型,从教师面对面授课到成为线上“主播”。本论文通过对比传统育人、网络育人模式,网络育人的意义和价值,探索做好网络育人的举措:加强网络育人队伍建设、打造网络育人的平台、思政课堂体系构建、维护网络育人的环境等。我们要积极推动高校网络育人的科学化和体系化,让网络育人成为高校育人的主旋律,更优质的服务于学生的成长和成才。

高校网络育人体系构建路径分析

信息化时代,网络已融入社会生活的方方面面,高校教育亦不例外.网络育人作为一种新兴的教育形式,能够突破时空限制,实现教育资源的共享与传播,对提高学生的综合素质具有重要意义.目前,以知识传授为主的传统教育模式亟待转型,迫切需要加强对学生创造性思维、创新能力,以及性格、情感、人文等综合素养的培养.本文对相关问题进行深入分析,力求为高校网络育人体系的有效构建提供实践参考.

全媒体环境下高校网络思政育人体系构建与品牌塑造

在全媒体时代,网络是大学生学习、生活和工作的重要载体,也是大学生成长环境的重要组成部分。大学生很容易受到网络传播环境的影响,改变自己的思维方式、行为习惯和价值观念。高校思想政治教育工作者要在全面探索全媒体传播模式的基础上,深入把握大学生思想动态,在实践中创新开展网络思政育人工作。要从强化“三全”协同育人、推动媒体深度融合、做优网络宣传内容、建强网络思政育人队伍四个方面探索构建全媒体环境下网络思政育人体系;从打造“思想传播”品牌、“典型传播”品牌、“共情传播”品牌、“网络文化”品牌等方面塑造网络思政育人品牌。

“互联网+”背景下高职院校网络思政育人体系构建策略研究

“互联网+”的发展与应用,为高职院校思政教育工作指明了方向并创新了教学模式,也对高职院校网络思政育人体系构建提出了更高要求。基于此,本文分析高职院校开展网络思政育人的重要性,并且提出在“互联网+”背景下,高职院校构建网络思政育人体系的实践策略,以供广大教育工作同仁参考。

高职两线并行、三化同步网络育人质量提升体系构建探究

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》对高职院校“三全育人”综合改革做了系统部署。步入新时代,按照新要求,运用新媒体,高职院校可以在纵向上采用专业学生作业打磨与网络育人作品打造两线并行方式,破解专业教学与网络育人割裂状况;在横向上通过构筑专业化内容底色、架起网络化传播桥梁、瞄准思政化育人目标等方法,加强专业教学与网络育人联系互动;在整体上凭借人员培训、体系诊改、打造品牌、转化推广等措施,强化专业教学与网络育人的协同,构建起富有高职特色的两线并行、三化同步网络育人质量提升体系。

全媒体时代高校网络思政育人体系构建研究

随着网络新媒体的发展,高校通过网络对思政育人体系进行创新,对思政教育内容加以优化,引导学生树立正确的价值观与人生观,促进学生全面发展,为我国的社会发展提供人才支持。本文从高校网络思政育人的特点方面切入,对其价值进行评价,深入分析高校在思政育人存在的不足,并提出对策,推动高校进一步提升网络思政育人的实效性。

“互联网+”背景下网络思政育人体系的建设路径

在“互联网+”背景下,高校必须紧抓网络思政育人体系建设主权,积极地利用网络途径加强思政教育,弘扬思政育人主题。本文通过“互联网+”的背景概述,提出网络思政育人体系的概念,深入分析“互联网+”背景下网络思政育人体系的优势,并探究网络思政育人体系的建设路径,为相关教育者及管理者提供一定参考,促进线上及线下思政育人体系产生合力。

“互联网+”背景下高校网络思政育人体系构建研究

伴随时代发展速度的加快,网络信息技术的发展已经使其成为学生获取信息并进行交流的一种手段。在“互联网+”背景下,高校要有效落实立德树人的根本任务。对此,只有把握好“互联网+应用”的时代特征,根据高校网络思政育人体系构建的战略性目标,通过科学统筹构建出科学合理的网络思政育人体系,才能在实践中助力学生实现全面发展。

融媒体时代高校网络思政育人体系的创新性探索——基于“00”后大学生群体特点

在融媒体的时代下,广播、电视、报纸、微信(公众号,朋友圈)、微博、各类App等为大学生的生活、学习带了很多便利,同时网络也充斥着不同的价值观,给高校思政教师带来了很大的难题。“00”后大学生又是“佛系”的一代,有进取心不强、自信但抗挫力差等特点。因此,对于高校网络思政育人体系的创新性探索成为了必要。