新媒体语境下大学生提升网络自律意识探析

新媒体语境下,网络是把双刃剑,网络在提供给大学生便利学习、工作和生活的同时,也有一些网络失范行为的出现,究其根源,是网络行为规范的不健全,更是大学生严重缺失网络自律意识。在新媒体语境下,提升大学生网络自律意识,对大学生身心健康成长至关重要。文章通过分析大学生网络自律意识特征、影响因素,对提升大学生网络自律意识对策来进行探析。

新媒体时代大学生网络自律意识的缺失及其培养路径

带有虚拟化、隐匿性、即时性等特征的网络新媒体技术对大学生成长是一把"双刃剑"。它在助力大学生学习生活的同时,也弱化了大学生的自我约束意识,导致网络道德失范、网络法规意识淡薄和过分依赖网络交往等问题的产生。培养大学生网络自律意识,是全社会的共同责任,既离不开个人的努力、高校的教育和引导,还需要依靠社会家庭共同创造和优化网络环境,形成教育合力。

当代大学生的网络自律意识问题与对策——以重庆科技学院为例

以重庆科技学院在校大学生为调查对象,分析大学生的网络自律意识现状。研究发现,大学生配置电脑呈现低年级化、每天上网的时间偏长、上网娱乐的时间多于学习时间、因上网引起的违纪情况和健康问题日益突出。提出大学生要严于律己、高校要加强教育引导、社会要营造健康的网络环境等对策。

新时代大学生网络自律意识培育路径研究

复杂虚拟的网络空间对新时代大学生具有巨大的诱惑,良好的网络自律意识可以帮助新时代大学生抵制网络有害信息,实现个人全面发展。当前,新时代大学生在网络学习、网络娱乐、网络表达、网络社交和网络消费五个方面存在着自律问题。为了解决这些问题,大学生要坚定理想信念,提高自我约束能力;敢于吃苦奋斗,避免娱乐化的上网倾向;遵守法律法规,厚植网络爱国主义情怀;内化诚信友善,健康文明地与他人交往;合理适度网购,树立正确理性的消费观。

如何培养大学生的网络自律意识

现代计算机信息与网络技术是一种强大的工具和力量,对它蹬善的使用还是恶的使用完全取决于人的伦理道德价值指向。作为心理发展水平则相对滞后,尚未真正发展到完全成人的大学生,心理发展往往会呈现出各种各样的矛盾性。日常的学习、生活和工作,会深刻地影响着他们的政治观念、思维方式、价值取向、道德判断。本文就大学生的网络自律意识进行相关研究,希望能够以此为培养当代大学生加强自律意识的提供一定的借鉴。

网络强国背景下当代大学生网络道德自律意识的问题及对策

党的十八大以来,习近平总书记就中国需要什么样的网络环境以及中国互联网发展方向等发表一系列重要讲话,提到“网络强国建设”与“青年成长发展”的时代特征及其辩证关系。基于此,笔者在介绍网络强国战略与当代大学生网络道德自律意识二者关系的基础上,分析了当代大学生网络道德自律意识存在的问题,最后结合网络强国战略发展要求,探索提升当代大学生网络道德自律意识的对策。

网络谣言的治理分析

强化对重点群体教育与引导。网络舆论的重点群体是网站管理者和有影响力的网民。这些重点群体往往在网络中具有较高的威信和影响力,甚至直接执行部分网络管理权,对于网络谣言的化解发挥着重要作用。对于这些人群要进行思想政治教育、网络伦理和道德教育,提升他们的网络自律意识,切实增强他们的责任感和使命感。重要社会事件发生时,重点群体特别是公共知识分子和专业人士对社会关注度较高的议题应在广播、电视等传统媒体上进行客观、深刻的分析和评判,借助这些媒体较高的权威性和公信力,

加强对学生的网络道德教育

网络道德教育是指为塑造人们在网络上的良好品质和作风而进行的道德知识和道德规范的宣传教育.进入20世纪90年代以来,互联网以空前的广度和深度渗透进人们的生活,网络正改变着人们的行为方式、思维方式乃至社会结构,它在造福人类的同时,也给我们提出了新的问题,如暴力、色情、黑客、不道德与犯罪行为等网络陷阱,直接危害青年学生的健康成长,因此,必须加强网络道德教育.

加强网络道德教育,营造清朗网络空间

如今,对于未成年人来说,网络带来的多元文化正影响和改变着他们的学习和生活方式,网络方便、快捷、视野开阔,但随之而来的是良莠不齐的信息对缺乏判断力的未成年人身心健康造成了巨大的影响。辩证看待中小学生使用网络的情况,有针对性地在校园里加强网络道德教育,是每一所学校当下重要的教育问题之一。结合我校的省级课题“网络信息对未成年人行为习惯的养成教育研究”,我们在培养中小学生网络自律意识和能力方面做了如下的探索和努力。

做好网络舆论引导提升高校治理能力

高校网络舆情以网络讨论为起点，经带有倾向性的意见扩散，形成舆论导向。做好网络舆情引导需确保师生知情权、畅通“诉求一回应”机制、引导师生的网络行为。建立舆情预警机制、建好智慧校园、提高师生网络自律意识。提升网络舆情应对能力。