时间管理倾向与病理性网络使用的关系：网络自我控制的中介作用

采用青少年病理性互联网使用量表、时间管理倾向量表、大学生网络自我控制量表对443名大学生进行调查,考察了时间管理倾向、网络自我控制与病理性网络使用之间的关系及其作用机制。结果表明:(1)时间管理倾向各维度与网络自我控制显著正相关;时间管理倾向各维度、网络自我控制与病理性网络使用显著负相关;(2)网络自我控制在时间监控观对病理性网络使用的影响中起部分中介作用;而网络自我控制在时间价值感、时间效能感对病理性网络使用的影响中起完全中介作用。

大学生网络自我控制能力调查研究

了解大学生网络自我控制能力的特点,为有针对性的教育干预提供依据;按整群、分层、随机的原则,采用《大学生网络使用自我控制量表》对726名大学生进行抽样调查,结果显示,大学生网络自我控制能力存在显著的性别、职务、年级、专业差异。因此,针对不同的性别、职务、年级、专业,大学生网络自我控制能力的教育干预措施应有所不同。

农村中学生网络自我控制能力与人格的相关性

目的：从人格的角度探讨农村中学生网络自我控制能力的发展,以便对中学生合理使用网络进行有效干预。方法：通过采用网络自我控制能力量表和小五人格学生问卷对188名农村中学生进行调查。结果：中学生的网络自我控制能力处于中等偏下的水平（t=-14.53,P〈0.001）;中学生网络自我控制能力及3个维度在性别都有显著差异（t=4.67,P〈0.001）;不同家庭类型对中学生网络自我控制能力及3个维度上均有显著差异（t=4.60,P〈0.001）;父母均外出打工的留守中学生的网络自我控制能力要显著低于父母均在家和父母有一人在家的中学生（F=13.32,P〈0.001）;中学生网络自我控制能力与外向型、开放型和情绪型存在显著的正相关（r=0.26,0.23,0.17;P〈0.05）。结论：农村中学生的网络自我控制能力较低,需要引起关注;女生的网络自我控制能力低于男生;家庭类型及父母外出打工情况均会影响中学生网络自我控制能力;外向性、开放性、情绪性高的中学生网络自我控制能力更高。

网络自我控制能力与学习自我效能感的相关性研究

远距离学习已经在全世界范围逐渐普及,各个年龄阶段的学生在电子设备和网络的支持下逐渐离不开网络学习。以下研究主要调查网络自我控制能力与网络学习自我效能感的相关性,通过对来自全国各地的230名本科生发放问卷,并回收问卷数据,利用SPSS进行相关性分析,得出研究结果。研究发现:大学生网络学习自我效能感与网络自我控制能力有微弱的正相关关系,且网络自我控制能力主要影响网络学习自我效能感中的控制感这个维度。

大学生网络使用自我控制量表的编制

目的:编制大学生网络使用自我控制量表(IUSCS-CS),并检验其信效度,以满足从自我控制的角度研究网络成瘾问题的测量需要。方法:选取1165名大学生作为被试,随机分为两组,一组(n=583)进行探索性因素分析,一组(n=582)进行验证性因素分析;以自我控制量表(SCS)与中文网络成瘾量表(CIAS)为效标。并对1165份量表的内部一致性信度进行分析。结果:量表由认知、情感和行为自我控制3个分量表构成,各分量表均有3个因素;验证性因素分析表明IUSCS-CS的拟合指数均良好(χ~2/υ=2.77,TLI=0.82,CFI=0.84,RMSEA=0.05);IUSCS-CS总分及3个分量表得分与SCS得分呈正相关(r=0.53~0.70,P<0.01),与CIAS得分负相关(r=-0.57^-0.78,P<0.01)。IUSCS-CS内部一致性Cronbachα系数为0.90,3个分量表的α系数分别为0.77、0.76、0.82。结论:本研究编制的大学生网络使用自我控制量表具有较好的信效度,能够用于大学生网络使用自我控制力测量。

大学生结果预期、网络控制自我效能与网络成瘾的关系

目的:研究大学生结果预期、网络控制自我效能与网络成瘾的关系。方法:以广州市内682名大学生为被试,采用结果预期量表、网络控制自我效能量表、网络成瘾量表对其进行调查。结论:控制性别和年级后,网络控制自我效能在关注当下结果与网络成瘾的关系中起调节作用。

大学生网络使用、网络特定自我效能与网络成瘾的关系

为了探讨大学生的网络特定自我效能对网络使用行为与网络成瘾之间关系的影响,选取武汉五所大学的1121名学生为被试开展研究。测量问卷包括陈淑惠编制的中文网络成瘾量表、根据CNNIC报告改编的网络使用问卷、经修订的Eastin和LaRose的网络使用自我效能问卷和自编的网络控制自我效能问卷。研究结果发现,大学生最经常使用的网络功能是在线娱乐,其次是信息收集,再次是网络游戏和网络社交,使用最少的是网上交易。大学生的网络使用行为存在性别和年级差异。在受测群体中,有12.2%的大学生网络成瘾,成瘾比例存在性别和年级差异。大学生的网络特定自我效能存在性别和年级差异。大学生的每周上网天数、网络游戏、网络社交和网上交易等行为对网络成瘾有直接的预测作用。大学生的网络使用行为不但会直接影响网络成瘾,而且还通过网络使用自我效能和网络控制自我效能间接影响网络成瘾。结果对网络成瘾的预防和干预具有一定的指导意义。

重大突发公共卫生事件下未来时间洞察力对大学生网络成瘾的影响

文章旨在分析社会支持和网络自我控制在未来时间洞察力与大学生网络成瘾间的中介作用。采用随机取样法对黑龙江四所高校的531名大学生进行问卷调查。使用的问卷包括一般未来时间洞察力量表、大学生网络使用自我控制量表、领悟社会支持量表和网络成瘾诊断问卷。相关分析结果表明,未来时间洞察力与社会支持和网络自我控制呈显著正相关、与网络成瘾呈显著负相关,社会支持和网络自我控制分别与网络成瘾呈显著负相关;多重中介分析结果表明,社会支持和网络自我控制分别在未来时间洞察力与网络成瘾关系间起中介作用。未来时间洞察力不仅可以直接影响大学生网络成瘾,还可以通过社会支持和网络自我控制间接影响。

大学生心理需求、自我效能与网络成瘾的关系研究

为了探讨大学生心理需求、网络控制自我效能与网络成瘾行为的关系,选取五所大学的1183名学生为被试进行研究。采用的问卷有中文网络成瘾量表、大学生心理需求网络满足问卷、网络控制自我效能问卷。研究发现:心理需求现实满足、心理需求网络满足与大学生网络成瘾显著相关;心理需求现实满足对大学生网络成瘾行为有负向的预测作用,而对心理需求网络满足有正向预测作用;网络控制自我效能是心理需求现实满足与网络成瘾的中介变量,而非心理需求网络满足与网络成瘾的中介变量。研究结果对大学生网络成瘾的预防和干预具有一定的意义。

Internet Addiction of College Students from the Psychological Perspective

With the rapid development of network, the phenomenon of Internet addiction is prevalent on campuses, which has produced a variety of negative effects on college students in terms of learning, living, working and so on. In recent years, there are many research literatures on Internet addiction overseas, covering all aspects of this psychological phenomenon. Moreover, domestic research on Internet addiction started late. In the light of the fact that college students do not have clear understanding on hazards of Interact addiction, it generally shows their self- control is poor. They do not believe they can control their behavior and results and give up taking responsibility for the results and tend to agree network identity. Based on this phenomenon, we propose the network psychological source control concept. In view of the close contact between the excessive use of the network and the individual time management, this study selected the time dimension of personality characteristics on Internet addiction as another influencing factor, and explored the integrated influence of the psychological source control to Internet addiction.