新媒体时代高校网络舆情的管理与引导

高校网络舆论人群的多层次与复杂性、舆论环境的共享性与群体倾向性、舆论效应的突发性与难控性是高校网络舆情的的主要现状及特征。碎片化信息的裂变传递、学生权益的自觉诉求与维护、网络法制不健全与道德约束不完善及高校沟通机制不畅通等则是高校网络舆情管理与引导所直面的困境与挑战。在新媒体时代,网络在给高校管理带来挑战的同时,也为高校的创新管理创造了机遇。高校应在网络舆情管理与引导上与时俱进,积极寻找舆情管理与引导的突破点深入建设,努力创新高校管理。

新媒体视域下高校网络舆情的管理与引导

互联网在大学生群体中已基本实现全覆盖,网络已经成为高校舆情传播和舆情斗争的主战场。新媒体时代,高校网络舆情的管理和引导是一项具有复杂性、长期性和艰巨性的工作,要在全面把握高校网络舆情新特点的基础上,正确认识和处理高校网络舆情"堵与疏"的辩证统一关系,廓清高校网络舆情的非理性心理和行为,加强正确引导,弘扬网络精神;完善监督功能,促进高校网络舆情健康发展。

高校网络舆情的管理与引导

从研究高校网络舆情的现状和特点入手,深入分析高校网络舆情面临的复杂形势,从应用研究的层面探析增强高校网络舆情引导有效性的方法和手段。

疫情防控常态化下高校网络舆情的管理与引导

新冠肺炎疫情作为新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件,对高校的网络舆情管理与引导能力是一场大考。本文将"高校学生大规模返校,线下教学科研活动基本恢复"作为高校疫情防控常态化与非常态化的分界点,分析疫情防控常态化下高校网络舆情风险点,思考提升疫情防控常态化下高校网络舆情管理与引导能力。

基于大数据视域下高校网络舆情的管理与引导

随着新媒体技术的快速发展,网络平台已经成为大学生日常交流的主要工具和方式。随着信息传播速度及范围的增加,网络舆论效应也变得难以管控,舆情管理也成为了高校工作的重中之重。舆情管控工作不仅是网络监管人员的工作更是高校辅导员的日常工作,要引导学生合理利用互联网技术,不在网络平台散播谣言等,以防止非法分子趁虚而入,借助舆情煽动情绪。高校学生占据我国网民总数的27%,一旦高校学生借助网络平台散播有关高校相关事宜的虚假信息,则会在一定程度影响高校的管理。根据此基础,本文重点探讨高校网络舆情应对过程中面临的挑战,并就高校在大数据背景下如何做好网络宣传工作提出了应对措施,并充分的应用教改模式,加强学生政治思想教育,为大学生舆情管理工作提供了重要的参考依据。

基于风险管理的高校网络舆情引导策略研究

网络舆情是指网民以互联网的传播平台为媒介,通过留言、评论及转发,对自己关心、涉及自身利益或者影响力较大的社会事件发表自己的态度和看法形成的倾向集合。区块链、5G、人工智能、大数据等核心技术的快速发展,促进了新媒体、自媒体等的快速发展,高校网络舆情已经不仅仅是大学生通过互联网对各种校园、社会事件产生的态度、认知和行为倾向的集合,其吸引了更多社会人员的关注和参与,同时也引发了高校网络舆情环境的变化。文章主要针对高校舆情环境,了解现阶段高校舆情应对措施,从中发现问题,并结合风险管理机制提出解决办法,形成新的应对机制。风险管理实现了从应对到管理的观念转变,从风险管理视角观察高校网络舆情治理,对于做好高校网络舆情引导乃至整个网络舆论场治理工作具有重要意义。文章针对现有案例和调查进行分析研究,从风险管理的角度对高校网络舆情引导策略进行筹划和完善,将风险管理相关理论应用到高校舆情工作中,通过对高校舆情风险内容进行识别、评价和分析,探究高校舆情特点,从舆情预警、舆情研判、舆情引导到舆情总结,针对性地建立一套行之有效的舆情风险规避预案,进而有效提升高校舆情应对能力。

高校网络舆情管理与引导机制研究

高校网络舆情能集中体现出大学生关注社会热点或敏感事件的态度、立场、看法和观点。高校网络舆情是社会舆情的晴雨表和风向标,做好高校网络舆论引导工作是做好社会主义意识形态工作的重要保障。面对网络新媒体的不断发展,应进一步加强针对高校网络舆情的研究。文章通过调查研究明确高校网络舆情的特点,对当前的问题进行归纳整理,利用科学的4R危机管理模型,构建科学、有效的舆情管理与引导机制,对于各高校的安全稳定以及意识形态安全具有重要的现实意义。高校舆情的特点是传播速度快、内容范围广、周期演化明显。当前一些高校舆情管理在应对上较为被动消极,校内外管理主体未形成合力,制度修订落后,专业化智能化程度低。改变现状对策:治理制度法治化、降低危机风险,打造“问政”平台、推进校务公开,提前建立预案,共建校内外治理联盟,持续跟踪反馈,及时反思,对校园网络舆情进行管理与引导。文章通过探究分析管理与引导机制,以期为高校网络舆论管理与引导工作提供参考借鉴。把握当下校园网络舆情的最新特点,预判舆情可能带来的风险挑战,科学应对可能出现的舆情危机事件,做好舆情引导,能够推动高校管理有度、有序、有效进行。

4R危机管理视角下的公立医院网络舆情与危机管理对策探析

全媒体时代,网络已成为一个巨大的“舆论场”,每个人都手握“麦克风”。公立医院作为国家医疗服务体系的主体,具有高技术、高风险、高社会关注度等特点,是媒体和网民关注的焦点。因此,公立医院时刻面临着网络舆情危机冲击的风险。笔者以4R危机管理理论为基础,结合南京大学医学院附属鼓楼医院舆情管理工作实践及成效,试图对公立医院网络舆情与危机管理工作提出切实可行的建议。

基于LDA-DLNB网络舆情识别的应急管理智库决策研究

[目的/意义]网络舆情信息在突发事件应对中有着不容忽视的传播影响力。完善舆论引导是中国特色新型智库的重要功能之一。做好网络舆情识别是应急管理智库提高综合研判能力的关键。[方法/过程]本文从应急管理智库建设角度出发,聚焦突发事件网络舆情信息中潜在的关键热点与情感结构识别问题,通过机器学习方法构建LDA-LDNB网络舆情信息挖掘模型,并基于突发事件网络舆情文本信息进行模型验证和实证分析。[结果/结论]本文构建的模型能很好地识别突发事件中网络舆情信息的主题、情感与演化特征,为应急管理智库提高应急管理决策服务能力提供方法支持,为构建数据驱动的应急管理智库提供新的思路。

危机管理视域下高校网络舆情协同治理研究

文章通过分类研究高校网络舆情事件,发现舆情主体即广大师生既是网络舆情的参与者,也是网络舆情的接受者;舆情传播具有广泛性,在短时间内可能呈现裂变式传播;舆情信息具有攻击性,不仅会影响在校师生,还会波及很多家庭、社会机构,影响学校发展以及社会秩序;舆情发展具有复杂性、潜伏性、长期性的特点,造成强大的网络影响力和网络感染力。舆情形成期受众有可能出现“对抗式解读”;爆发期有可能出现信息裂变;缓解期呈现出一种平稳的发展态势;恢复期舆情基本得到控制,要做好善后工作,尽量消除负面影响。在此基础上,文章提出高校网络舆情风险协同治理的思路与对策:通过静态数据采集与动态数据采集相结合,静态预警与动态预警相结合实现静态与动态的协同合作;通过建立完善的协同管理和控制体系,实现管理与控制的协同合作;通过采用多位一体化管理理念,落实全过程、全覆盖的统筹管理方法,整合高校网络舆情危机治理力量,提升应急反应能力,实现整合与统筹的协同合作;通过加强高校网络舆论阵地建设,充分发挥内部人才优势和学术优势,整合现有网络舆情危机治理资源,加强不同部门的协同合作;充分利用先进的新媒体设备和技术,强化行政管理的效果,实现行政与社会的协同合作。通过构建全方位的舆情信息网络,针对网络舆情不同的演化阶段,采取针对性措施,把技术治理融入“舆情研判—舆情处理—舆情善后”的全过程,建立健康的网络话语体系,提升大学生对网络舆情的分辨能力,指导学生在网上理性发声,产生情感共鸣,充分发挥网络话语体系的主动权,实现技术与人文的协同合作。

危机传播管理视域下高校网络舆情危机及其应对

在危机传播管理视域下,高校网络舆情呈现出猛烈肢解事件真实性、瓦解利益共同体、破坏价值指引力和消解组织权威性等典型症候,进而触发全方位的沟通危机、利益危机、价值危机和信仰危机。究其成因,是网络媒体的催化加速、舆论场域的多元争锋、媒介受众的群体极化及高校应对策略失当等多重传播管理因素共同作用。高校在网络與情危机应对中,要分阶段、有侧重地开展危机传播管理,事前预测、事中处置与事后安抚相结合,通过建构预警机制、转变对话范式、革新博弈方式、强化恢复管理等措施,在事实层面补偿利益、化解矛盾,在价值层面增进信任、重构意义,以恢复与提升高校公众形象。

高校网络舆情中意识形态问题的鉴别与引导

网络舆论传播格局随着时代发展发生着深刻变化,高校正面临着意识形态相互激荡、各种思潮相互碰撞的现实挑战,建立健全意识形态教育引导机制成为当前迫在眉睫的任务。通过系统梳理高校网络舆情中意识形态问题的鉴别思路,把握高校网络舆情中意识形态问题的现实境遇、问题聚焦和变化趋向,从如何“破”、如何“建”、如何“凝”三维度探索高校网络舆情中意识形态问题的引导对策,为高校开展意识形态安全教育工作提供指引。

治理语境下网络舆情引导:理念、原则与对策

网络舆情并非公共事件(议题)在网络媒介中的直观映现,而掺杂了事件(议题)之外情绪、立场、价值认同等因素,网络舆情引导的必要性毋庸置疑,但引导方式却与传统媒介时期大相径庭。网络时代的特点是,舆论主体多元化得到数字信息技术的确认,传统的引导模式已经无法适应这种变化,需要在治理语境下构建新型引导机制。在顺应现实变化的基础上更新理念,重构社会关系,形成多元化舆论主体各尽其分、共同引导舆情的局面,从而彰显公共事件(议题)的是非曲直,这是治理语境下网络舆情引导的本质。

ChatGPT在高校网络舆情管理中的应用研究

随着数字化时代的到来,高校网络舆情管理遭遇了前所未有的挑战,但也迎来了新的发展机遇。本文基于技术与教育融合的视角,探讨了ChatGPT等人工智能技术在高校网络舆情管理中的应用与潜力,提出了一套行之有效的舆情管理策略,旨在提升高校网络舆情管理效率和质量。

“互联网+”视角下高职院校网络舆情“一体两翼 四轮驱动”引导策略研究——以B职业学院为例

随着互联网技术的迅猛发展、移动终端的大规模普及和自媒体平台的层出不穷,面对高职院校学生的实际情况,B职业学院积极探索“一体两翼 四轮驱动”引导策略,即落实高校意识形态工作责任制;构建舆情引导工作机制、完善技术支持;优化服务、注重朋辈教育、加强网络舆情引导队伍建设、提升学生媒介素养。

“互联网+”背景下高校网络舆情引导机制研究

当前我国新兴媒体发展迅速,造就了信息传播便利的“互联网+”时代。在这个时代背景下,网络中的信息分享与流通十分迅速,尤其是在出现热点新闻和有争议性的话题时,人们会通过不同平台大面积传播信息内容,产生越来越多的观点与言论,进而形成网络舆情。高校由于学生数量庞大,牵涉家长、教师等多方主体,一旦出现网络舆情,便会产生极为广泛的影响,不利于学生正确价值观的培养。因此,高校在“互联网+”背景下应充分研究并落实网络舆情引导机制,维护校园环境稳定。

大数据时代的网络舆情管理与引导研究

随着大数据时代的到来,网络舆情在数据体量、复杂性和产生速度等方面发生巨大变化.大数据时代,准确把握网络舆情的内在特征及其在演化过程中的潜在规律,对于新形势下做好网络舆论引导工作,维护网络社会安全,具有重要的理论意义和实践价值。在互联网大数据时代,借助计算机技术,及时、全面监控网络舆情已经迫在眉睫。将首先探讨大数据带来的网络舆情新变化,接着阐述了应对舆情策略,最后介绍了基于Web Crawler和Lucene的网络舆情监测系统的设计思想.

新媒体背景下高职院校“六位一体”网络舆情管理机制研究

新媒体背景下人人都是自媒体,高职院校网络舆情管理面临着新的更大挑战,为有效治理网络舆情,高职院校亟须建立与时俱进的网络舆情管理新机制。通过调查湖南省7所高职院校网络舆情管理现状,分析调查结果并探析存在的问题,提出构建新媒体背景下高职院校“六位一体”网络舆情管理机制,为高职院校营造清朗网络环境、构建稳定和谐校园提供借鉴和参考。

网络舆情在高校宣传思想文化工作中的管理与引导

在互联网高度发展的今天,高校既要充分认识网络舆情给高校宣传思想文化工作带来的挑战,又要充分利用网络舆情给高新宣传工作带来的机遇和优势,本文提出"三创二建"加强对网络舆情的管理与引导,整合宣传资源,构建"大宣传"的理念,提高舆论引导能力,营造良好舆论环境,努力把高校建设成为宣传党的主张、弘扬社会主义核心价值体系、倡导科学精神的坚强阵地。

国外网络舆情管理和引导的主要经验及对我国的启示

国外网络舆情管理和引导有着许多值得我们学习借鉴的经验和做法,这对于提高我国网络舆情的管理水平大有裨益。国外网络舆情管理和引导的主要经验对我国网络舆情管理有以下启示:完善网络舆情的法律管理工作,实施网络舆情技术监控措施,倡导"自律"与多样化差异性管理并用,加强对网络舆情的正面引导。