新媒体时代高校思政教育网络舆论引导策略探究

随着新媒体的兴起与广泛应用,高校思政工作的舆论引导正面临着前所未有的机遇与挑战。文章对新媒体背景下的高校思政工作舆论引导机制展开研究,对于提升思政教育的传播力与影响力、增强其针对性和实效性,以及维护校园稳定与和谐具有重要意义。在新媒体背景下,思政教育内容能够通过图文、视频等多样化形式迅速传播,思政信息传递更加生动、直观,有助于吸引学生的注意力并加深理解。然而,新媒体的特性也带来了信息传播的复杂性,这不仅增加了舆论引导的难度,同时也使得网络舆情呈现出不确定性,还对高校思政工作的稳定性构成了挑战。在应对挑战和把握机遇的过程中,高校需要构建健全的舆论引导机制,这一机制应当具备灵活性以适应新媒体的发展变化,并且能够确保信息的准确性和有效性。同时,这也要求思政教育工作者提升自身的新媒体舆论引导能力,通过专业培训和实践经验的积累,掌握新媒体语境下的交流技巧和引导策略。此外,加强网络舆情的监管和引导也是优化舆论引导机制的重要策略。高校应该利用大数据分析等现代技术手段,对网络舆情进行实时监控,及时发现并处理可能对校园稳定和谐造成影响的负面信息。通过建立快速响应机制,高校能够在第一时间对舆论进行引导,确保信息传播的正确性和时效性。

高校舆情网络传播机制与引导对策研究

高校大学生是新媒体时代有思想、擅表达的群体,对校内校外公共事件有着天然的好奇心与参与欲,因此高校相关网络舆情已然成为舆情高速传播、发展甚至变异的高地。高校议题本身自有的热度,再加之相关舆论主体范围广、易情绪化等因素,给高校舆情监控和管理带来挑战。从舆情发展机制和阶段出发,对特定类别高校舆情进行归纳总结,分析各阶段影响舆情的内核因素,能有效应对高校网络舆情面临的挑战,探寻出相应的引导和监管方式。

新媒体时代网络评论与舆情引导初探

截至2023年6月,我国网民规模达10.79亿人。现在“人人都是麦克风、人人都是编撰者、人人都是新闻发言人、人人都是评论员”。网络评论在舆论引导方面的作用愈发凸显。一篇优秀的网络评论能引导网民理性思考、疏解网民情绪,筑牢舆论阵地。

基于风险管理的高校网络舆情引导策略研究

网络舆情是指网民以互联网的传播平台为媒介,通过留言、评论及转发,对自己关心、涉及自身利益或者影响力较大的社会事件发表自己的态度和看法形成的倾向集合。区块链、5G、人工智能、大数据等核心技术的快速发展,促进了新媒体、自媒体等的快速发展,高校网络舆情已经不仅仅是大学生通过互联网对各种校园、社会事件产生的态度、认知和行为倾向的集合,其吸引了更多社会人员的关注和参与,同时也引发了高校网络舆情环境的变化。文章主要针对高校舆情环境,了解现阶段高校舆情应对措施,从中发现问题,并结合风险管理机制提出解决办法,形成新的应对机制。风险管理实现了从应对到管理的观念转变,从风险管理视角观察高校网络舆情治理,对于做好高校网络舆情引导乃至整个网络舆论场治理工作具有重要意义。文章针对现有案例和调查进行分析研究,从风险管理的角度对高校网络舆情引导策略进行筹划和完善,将风险管理相关理论应用到高校舆情工作中,通过对高校舆情风险内容进行识别、评价和分析,探究高校舆情特点,从舆情预警、舆情研判、舆情引导到舆情总结,针对性地建立一套行之有效的舆情风险规避预案,进而有效提升高校舆情应对能力。

融媒体时代地方主流媒体网络舆论引导困境与对策探究

文章采用文献研究和分析归纳法,在收集大量文献资料和相关案例的基础上,依托传播学理论和新媒体前沿技术的应用场景,分析融媒体时代网络舆论的负面效应:主流舆论权威性被消解、网络次生舆情频频发生、谣言扩散加剧、网络舆论溢出效应加剧等;探讨地方主流媒体网络舆论引导困境:媒介报道心理接近性不够、传播内容缺少创新和互动、舆论引导避重就轻,旨在探究地方主流媒体在媒体融合时代重塑舆论引导力的机制和对策。文章基于文献梳理和案例分析,得出在新媒体快速发展的时代,地方主流媒体在信息传播和舆论引导过程中缺席或失声现象较为普遍,当地受众对媒体产生疏离感,媒体的公信力、影响力和权威性受到损害的结论。基于此,文章提出地方主流媒体必须直面舆论引导困境,借助深度融合促进传播力与引导力提升;依托资源优势强化内容生产和舆论引领;主动发声,积极应对各种突发或重特大舆情等对策,不断强化舆论引导效果。在新媒体快速扩张、频频发声的背景下,这些对策的提出,有利于增强地方主流媒体的舆论引导能力,使主流媒体有效引领网络舆论场,助力地方经济社会发展。

网络舆论舆情引导刍议——关于引导策略的研究

网络舆论舆情深刻反映着公众对于社会热点事件和切身利益的意见、态度和情绪,将网络舆论引导与网络舆情引导并提,旨在从引导策略方面展开专门性的研究。网络舆论舆情的引导策略主要有如下八个方面:及时、真实地披露重要政务信息和公共信息;进行深入、准确的舆情研判;主动设置网络舆论议题;在舆论舆情引导中融通和活用事、理、利、情、美诸多元素;密切关注网络舆论舆情的反转现象;造就更多体现正能量的意见领袖;对“网络水军”进行专题性研究;在进行舆论舆情引导的同时开展相应舆论斗争。

新形势下高校网络舆论引导对策探析

高校网络舆论是大学生关注社会热点或敏感事件的态度、立场、看法和观点。高校网络舆情是社会舆情的晴雨表和风向标,做好高校网络舆论引导工作是做好社会主义意识形态工作的重要保障。面对当前高校网络舆论的新形势和新要求,文章通过梳理高校舆论引导工作引导现状及存在的主要问题,坚持问题导向,从优化校园网络舆论环境、加强高校网络舆情教育内涵建设、牢固掌握网络舆论话语权和主动权三个方面,探究分析新形势下高校网络舆论引导的有效对策,以期能为新形势下高校网络舆论引导工作提供参考借鉴。

网络意见领袖的正向舆论引导作用研究

网络意见领袖作为新媒体时代的代表性角色,其舆论引导作用的发挥对于网络舆情工作意义重大.通过在舆论引导方面,争取网络意见领袖的正向认同感;在舆论事件中,指导网络意见领袖发表正向言论;搭建与网络意见领袖的沟通平台,畅通互动渠道三种途径加强对网络意见领袖的规范和引导,使他们在舆论导向方面起到积极正向的作用.

微博环境下高校网络舆情的监测与引导研究——以政治敏感信息的监测与引导为例

引进国外先进成熟的信息监测与引导技术LanguageTool,用以解决微博环境下高校网络舆情的监测与引导实践问题。以微博政治敏感信息监测为突破,利用敏感信息模式识别、规则标记、监测与校正等技术,提出以半自动化、具有预防机制的高校微博敏感信息识别、采集、监测与引导的解决方案。经过实践证明,它发挥了交叉学科各自优势,能够提高高校微博舆情监测与引导工作的效率和效果。

加强网络舆情监测 有效引导主流舆论

社会公众应该具备对于各种网络信息的分辨能力,保持冷静理性的头脑,让虚假的网络信息和偏激的网络舆论消失在萌芽状态。

网络舆情热点的形成与发展、现状及舆论引导

网络舆情热点是网民思想情绪和群众利益诉求在网络上的集中反映,是网民热切关注的聚焦点,是民众议论的集中点,反映出一个时期网民的所思所想。互联网在为社会个体自由表达个人意见、参与公共事务讨论提供便利条件的同时,也为一些有害信息和杂音噪音提供了传播渠道,网络舆情热点存在一定的局限性。如何对网络舆情热点进行有效的引导,使和谐的网络环境为构建社会主义和谐社会发挥重要作用,已成为网络舆情信息工作面临的一个重要课题。

全媒体矩阵传播:国际重大新闻事件舆论引导的路径、效果与策略

全媒体矩阵是有序引导国际重大新闻事件所引发公共舆情的重要路径。在平台、内容、主体共同组成的矩阵协同逻辑中,官方媒体和网络大V被视为影响网络舆情生发流变的关键主体。基于此,本文选择13家媒体针对“佩洛西窜访中国台湾地区”事件的新闻评论文本,经由LDA主题建模得出“谴责与警告“”动机与得失“”历史与法理”“对抗与反制”四类核心主题。通过围绕曝光度、触达度、认同度、参与度指标对不同媒体、主题、平台的传播效果测评表明,官方媒体发文更容易出现“爆款”,网络大V的认同和参与维度表现更优。相较其他主题“,对抗与反制”的整体传播效果更好。今日头条的曝光程度最高,微博的触达效果最佳,短视频平台的认同和参与指标总体表现优于“两微一头”等。样本评论的矩阵传播虽呈现出速度较快、声量较高、观点鲜明、官民并济的显著特征,但在舆论引导方面仍存在主体协同不足、内容略显单一、形态不够丰富、渠道较为有限、互动形同虚设等突出问题。不同媒体亟需从垂直拓展全媒体矩阵、精准扩散全程内容、协同聚合全员声音、加速激活全效互动等角度出发,做大做强主流舆论,提升自身舆论引导的影响力和公信力。

高校网络舆情的监测与引导

在互联网日益成为舆论主阵地的情况下,网络舆情给高校思想政治教育工作提出了新的挑战。网络舆情是社会舆情在网络虚拟空间的延伸和表现,有其形成的模式与规律,并反映和表达了一定的社情民意。高校网络舆情主要涉及社会稳定、校园安全、学校声誉、师生权益、管理决策等内容。高校可以通过建立网络政工队伍、设置新闻发言人、培养"论坛领袖",实施地校联动,开展网络德育,推进校务公开,建立信息处理与反馈机制等措施,监控与引导网络舆情,进一步推动和谐校园建设。

大学生网络舆情的动态监测和引导机制研究

随着网络新媒体等一些平台的迅速发展,越来越多的青年大学生通过微信、微博、博客、论坛等渠道来表达自己的观点和诉求。网络舆情不仅成为反映社会舆情的重要风向标,而且是快速、准确了解青年大学生的真实情感和实际行为的有效途径,成为引导大学生培养正确的价值观和网络文明习惯的有力助手,高校网络舆情监测和引导已是学生工作的重要组成部分,也是构建社会主义和谐校园的题中之义。该文围绕网络舆情的特点,网络舆情动态监测机制,继而探索科学的引导高校舆情。

邻避型群体性事件中网络舆情的监测与引导

在我国社会转型的关键时期,由邻避设施所引发的群体性事件频发,成为学界的研究热点。基于传播学视角下的邻避事件中网络舆情传播探析首先要分析传播要素、传播周期和传播特点。然后,分析邻避事件中网络舆情的影响建构:网络舆情往往因"蝴蝶效应"、政府部门监管不力、媒体追求"眼球效应"、民众急于维权等因素而走向失控;从而表现出谣言泛滥、群体极化、官民情绪对立等突出特征;网络舆情能够起到信息传递、引导监督和超前预警的正向作用,但也会造成邻避设施的被污名化、恐慌性情绪以及激化官民矛盾的负面影响。要搞好网络舆情监测与引导必须从政府转变职能、媒体承担责任、群众理性参与等措施入手,多方合力联动,才能收到预期效果。

基于网络舆情研判的突发事件应急舆论引导

互联网网络空间已经成为公共领域或公共空间,网络新媒体成为舆论主渠道,迫切需要在网络舆情研判与突发事件应急舆论引导之间建立无缝隙的、灵敏的、高效的切换机制与对接机制。建立健全基于网络舆情研判的突发事件应急舆论引导体系至关重要。必须在主导、引导、疏导网络舆情方面改进工作方式方法,在确保信息公开的前提下,充分重视发挥微博的应急舆论引导功能,加强互联网管控,掌握应急舆论引导技巧。

新媒体时代高校校园网络舆情监测与引导机制研究

互联网技术的高速发展,新媒体形态的日益更新,给高校校园网络舆情与大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。文章在论述高校网络舆情内涵、特点、成因、形成与演化规律的基础上,分析了当前高校网络舆情监管的现状,针对当前存在的问题,从学校整体、学生工作管理、学生自身三个层面提出了关于构建校园网络舆情监测与引导长效机制的思考。

习近平新闻舆论观指导下高校网络舆情引导机制研究

高校是意识形态阵地的最前沿,网络舆情引导工作至关重要。随着"互联网+""融媒体"时代的到来,高校网络舆情引导工作面临新的挑战,倒逼舆情引导的思维方式和工作理念发生变化。在新形势下,习近平新闻舆论观深刻把握网络时代信息传播的特点,在中国共产党原有新闻舆论观的基础上不断创新,为高校新闻宣传工作和舆情引导工作提供重要理论支持。在习近平新闻舆论观的指导下,高校要与时俱进,把握时代发展的规律,坚持正确的舆论导向,加强网络舆情引导队伍的建设,注重新旧媒体的融合发展,全面健全舆情引导机制。

网络舆情的监测与引导机制初探

随着信息化的纵深推进,网络应用已经渗透到人们工作和生活的各个方面。网络成为一个巨大的互动舆论平台,这个平台可以成为民众发表言论,政府了解民意的重要渠道,发挥着积极的作用。然而,网络的匿名性和流动性也使得一些不良言论充斥其间。因此,建立合理有效的网络舆情监测与引导机制非常重要。

基于数据挖掘技术的网络舆情智能监测与引导平台设计研究

随着互联网的普及,网络改变着人们的生活和表达方式。个人观点态度在网上的宣泄就产生网络舆情,面对纷杂的海量信息,亟需一种机制做正确的监测与引导,对网络舆情监测与引导分析方法中引入数据挖掘技术,能够科学地分析各种潜在的有利和不利的因素,本文基于数据挖掘技术提出网络舆情智能监测与引导平台的设计模型,可以有效的进一步完善网络舆情监测与引导机制,从而为网络营造一个更加安全和绿色的网络环境。