中国网络英语媒体对外传播现状研究

20世纪90年代以来,随着互联网的发展,我国政府充分认识到网络在对外新闻报道与对外传播中的巨大优势,各主流媒体纷纷创办了自己的对外传播版本——网络英语媒体。网络英语媒体是我国对外传播的主渠道和外国人了解中国的重要窗口,也是我国开展国际新闻报道竞争和争取舆论的阵地之一。本论文针对我国网络英语媒体的现状、存在的问题进行了研究,以期对我国对外传播从业者及网络英语媒体的发展有一定的借鉴意义。

民间与官方英语网络媒体传播策略及内容比较研究——以云南本土网络英语媒体为例

本文从国内英语网络媒体的发展出发,对当下存在的地方官方网络媒体及民间网络媒体的传播策略及内容上做了一个比较,对于官方英语网络媒体在传播效果上和受众体验上做出了思考并给出了一些建议。

网络英语媒体对外传播的现状与趋势

在我国国际影响力与日俱增的背景下,网络英语媒体承担着客观、全面、高效报道中国的重任。其中,主流媒体仍为主导,但新锐媒体的作用也不可小觑。网络英语媒体虽然在对外传播中发挥着重要作用,但仍需提高对外传播效果,改变量足质不足的问题。

多媒体网络英语教学的新发展——与建构主义的整合

近年来在英语教学领域建构主义己成为主导理论。随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体网络教学应运而生。如将二者有机整合起来,势必极大地方便并促进多媒体网络英语教学的发展。首先分析了多媒体网络英语教学的现状,其次探讨了建构主义对传统外语教学的革新。最后结合建构主义的学习观、情境观和协作观重点论述了建构主义与多媒体网络英语教学的整合,并在结论中指出了整合应注意的一些问题。

论我国网络英语媒体形象的优化

我国网络英语媒体是我国对外传播工作中的重要力量,其媒体形象的优化能够为我国对外传播事业的发展提供保障。我国网络英语媒体应当认识到自身在公信力、亲和力以及平衡报道方面的不足,并有针对性地打造一个具有公信力、亲和力以及客观立场的媒体形象,逐步改变国际媒体和受众对我国网络英语媒体的认知,从而强化我国网络英语媒体的国际话语权,扩大我国网络英语媒体的国际影响力。

大学英语多媒体网络教学改革实验报告

以安徽工程科技学院的多媒体网络大学英语教学改革实验为实证依据,通过对改革背景、实验设计、实施以及所获实验数据的分析,并结合相关理论就多媒体和网络环境下的大学英语教学新模式进行了探讨。实验数据主要来自多媒体学习调查问卷、英语水平测试以及自主学习能力测试,借助SPSS软件对其进行分析,发现:新的教学模式比传统模式更有助于学生阅读、听力、翻译、写作水平以及自主学习能力的提高,但在词汇语法和完型填空教学中新模式没有优势或优势不明显。

基于国际主流英语网络媒体探索西安旅游传播形象

＂互联网＋＂背景下城市旅游信息的传播渠道进一步多元化,旅游城市形象传播与辐射不仅取决于国内网络平台,也与国际视野下的网络传播有着深刻的关系。本文提出针对性的策略,促进国际主流网络媒体中西安旅游形象传播的有效整合。

多媒体网络环境下的英语教学

现代化信息技术的飞速发展,为利用计算机进行英语教学并充分体现“以学习者为中心和交互式”的教学方法提供了可能。文章详细阐述了多媒体在辅助英语教学方面的优势,旨在探索并推广一种日趋完善的多媒体网络辅助英语教学的教学模式。

多媒体网络英语教学对培养大学生自主学习能力、提高学生英语语言技能的意义

随着大学英语教学改革的深入,多媒体网络英语教学得到普遍的运用和推广。本文探讨了多媒体网络英语教学在培养学生自主学习能力方面的作用,并分析了新的教学环境对学生不同英语语言技能的影响,尤其是对其听说能力的影响。文章得出结论:多媒体网络英语教学对培养学生自主学习能力具有重要意义,它不仅对学生听力技能的提高作用显著,对其它技能的提高也有一定的作用。

高职院校实施多媒体网络英语教学问题探讨

现代信息技术已成为英语教学模式改革的基础,教师、学生和物质条件是实施多媒体英语教学的必备因素。调查了高职院校多媒体网络英语教学实施的现状及存在的问题,并根据调查结果提出了相关策略与建议。

大学英语网络多媒体教学的探索

如何充分发挥网络技术优势,优化网络教学系统,再结合传统教学的优势,以提高学生的英语应用能力是当前大学英语教学改革的课题。

国际主流英语网络媒体中的西安旅游传播形象研究

“互联网+”背景下城市旅游信息的传播渠道进一步多元化，旅游城市形象传播与辐射不仅取决于国内网络平台，也与国际视野下的网络传播有着深刻的关系。当前西安旅游业的发展应更多聚焦于对外影响力的提升，国际主流英语网络媒体则成为其形象建构与传播的重要途径。国际网络媒体中的西安旅游形象逐渐丰满，同时呈现在国内外网络平台上也呈现出较大的差异性和一定的分裂倾向，对此本文提出针对性的策略，促进国际主流网络媒体中西安旅游形象传播的有效整合。

基于多媒体网络平台的大学英语任务教学法实证研究

本文介绍了多媒体网络环境下任务教学法在大学英语教学中的应用,结合具体课堂教学的实证研究,分析并探讨了基于多媒体网络任务教学法的优势。随着网络技术的不断发展,单一的'粉笔+黑板'的教学模式将逐渐转变为'利用网络平台的自主学习和课堂教学相结合'的新型教学模式,引导学生积极地进行英语学习的自主探究与实践。

浅谈多媒体网络技术对大学英语教学的影响

英语多媒体网络教学手段近年来已经逐渐应用于大学英语教学。随着大学英语教学改革的大幕逐渐拉开,英语多媒体网络教学将越来越显示出它的优势。本文试图从备课方式、授课方式、学习方式、评价方式等方面探讨多媒体网络技术对大学英语教学的积极影响。旨在促进多媒体网络技术在大学英语教学中的科学、合理应用。

社会认知理念在大学英语多媒体网络教学中的应用

社会认知理念认为,学习的实质是个体参与实践,与他人、环境等相互作用的过程,是形成参与实践活动能力的过程。大学英语多媒体网络教学的优势为社会认知教学理论的实施提供了便利条件。

多媒体网络技术在现代英语教学中的应用

介绍了应用现代网络技术改进高校英语教学的方法,以及运用网络技术进行大学英语教学的前景展望。

民办高校多媒体网络环境下大学英语教学改革对策

随着大学英语教学改革的深化,民办高校大学英语教学也进行了信息化教学模式改革。与传统大学英语教学相比,新一轮的大学英语教学模式改革优势明显的同时也存在着急待解决的问题。本文以吉林省内民办高校为研究对象,切实思考吉林省民办高校在多媒体网络环境下的英语教学与传统教学结合过程中存在的问题,并针对问题提出可行的改革对策。

医科大学多媒体网络技术下的英语教学模式改革探究——基于内蒙古医科大学三本《朗文交互英语》课程教学的改革实践

为了提高我校医学三本生的整体英语水平,使学生的英语能力与其学历相称,适应时代发展的要求,我校外语学院对现行的英语教学方法、思路和考试机制等各个方面进行了一系列的探索性改革。在对2012级三本学生《朗文交互英语》课程的教学过程中,我们着重实行课堂与网络结合的英语听说教学模式,利用网络的便捷大力提高学生的听说读写的综合英语水平,以适应其自身的英语语言需要。

网络多媒体英语TBL教学法在物理诊断学见习中的应用

本文介绍了网络多媒体英语TBL教学法的特点、教学理念及具体实施步骤,以网络多媒体教学为实体,将TBL教学法和英语教学应用其中,较好地解决了医学大学本科生在物理诊断学见习中遇到的教学难题,提高课堂教学效率及学生分析问题和解决问题的能力,加强了学生的团队意识和人际交往能力,在我国医学院校物理诊断学见习的教学中值得推广。

基于二语习得的多媒体网络英语学习教学方法研究

多媒体网络为英语学习教学带来了重大变革,对学生英语水平的提高有良好的促进作用。然而,现有的多媒体网络英语学习教学方法仍然存在一定的不足,如教学效果不够好导致学生成绩提升不明显。针对这一问题,提出一种基于二语习得的多媒体网络英语学习教学方法。利用多媒体网络技术,基于二语习得理论,分别从英语语言的输入与输出、学习过程(情感因素)和学习者差异三方面探讨,完成基于二语习得的多媒体网络英语学习教学方法的研究。通过调查问卷和英语测试等开展实验研究,与传统的英语教学方法、多媒体网络英语学习教学方法相比,采用提出的基于二语习得的多媒体网络英语学习教学方法,学生的成绩提升更为明显。