网络视域下大学生符号消费问题及对策探析

随着互联网和大数据技术的融合,网络给人们带来了更多的消费选择,消费逐渐呈现出符号化趋势。新媒体时代,大学生受外部消费环境的影响,呈现出盲目追求符号消费,导致消费异化、夸大商品符号意义,而忽视精神追求等表现样态。文章透视大学生网络符号消费行为,找出大学生符号消费的成因:一方面是受消费心理的驱使,实现身份认同的自我需求,符号消费为其展演理想自我提供了表达手段和输出工具;另一方面是大学生在网络消费中过于追求物的符号价值,并且大数据推荐功能在一定程度上导致大学生在消费中失去判断能力,致使不理智消费,陷入符号消费陷阱。过度的网络符号消费不仅易使大学生陷入消费主义、享乐主义的漩涡,而且会导致资源浪费、生态环境恶化。因此,对大学生的网络符号消费行为进行教育和引导显得十分必要和迫切。着眼于大学生的群体特征和社会未来发展需要,文章提出主要从两个方面予以引导:一是强化大学生的身份认同,加强情感教育,夯实绿色消费与理性消费的情感基础,使大学生树立科学的消费观念;二是优化网络消费环境,加强网络空间治理,导正网络消费方向,帮助大学生走出符号困境,提升消费认知水平,树立绿色消费观念。

网络视域下大专院校“药理学”教学改革策略探讨

随着互联网技术的不断发展,大专院校“药理学”教学需要与时俱进,适应网络时代的教学需求。探讨在网络视域下大专院校“药理学”教学改革的必要性和可行性,针对大专院校“药理学”教学面临的挑战与问题,提出了在网络视域下进行教学改革的思路和具体实施方法,包括利用在线教学平台进行知识传授、组织线上讨论等。教学改革策略能够丰富教学资源、提高教学效率及学生的学习积极性和创造力,这种模式为高校“药理学”教学改革提供了有益的启示和借鉴。

网络视域下优秀传统文化与大学生思政教育的融合路径

近些年来,随着网络信息科技的快速发展,在开展大学生思想政治教育工作时,为了能够增强思政教育的有效性,更好地培养学生优秀的思政素养,教师要有意识、有目的地将我国优秀传统文化与思政教育进行有机融合,丰富思政教育的形式与内容,以增强教学效果与品质。为了将优秀传统文化与思政教育更好地融合,可利用互联网等新媒体技术或者方法,有效拓展二者的融合路径,推动大学生思政教育水平得到进一步提升。本文主要对网络视域下优秀传统文化与大学生思政教育的融合路径展开有效探究与分析,旨在促使大学生思政教育的路径更加宽广,教学品质得到更好的提升。

网络视域下青少年手机使用过度的主要问题及解决路径

探讨网络视域下青少年手机过度使用的解决路径是对当代青少年教育需求的积极回应。目前,手机低龄化现象日趋严重,小屏幕中虚拟构造的网络空间使得青少年逐步沦为数字科技下的附庸品。因此,网络视域下的青少年手机使用教育要以青少年自身发展为中心,以家庭环境、学校教育、法规建设为关键实施路径,力求在具身体验中培养青少年的自律意识。同时,为应对青少年心理多样化需求、手机多样化功能诱导、家庭教育缺位及大众媒体把关不足等一系列的挑战,需发挥好家庭、学校、社会的核心育人作用,争取做到学校、社会配合形成以家庭为中心的“三位一体”的“控瘾作用”。

网络视域下计算机远程网络通信技术的创新与发展

本文旨在探讨计算机远程通信技术在网络视域下的优势,并从技术故障、网络问题和安全问题等方面深入剖析其存在的挑战,以及如何通过创新和发展来提升其应用效果。计算机远程通信技术在网络视域下具有诸多优势。例如,其可以有效地促进跨区域工作或协作,提高生产效率和节约时间、成本等资源。但是,在实际应用中,该技术也面临着一些挑战,如技术故障、网络问题和安全问题等。为了克服这些挑战并提高其应用效果,我们需要不断创新和发展这一技术,探索更加高效、可靠和安全的远程通信方案。

网络视域下大学生主流意识形态认同路径探析

新时代条件下,高校大学生主流意识形态认同状况受到社会各界的广泛关注。大学生作为未来社会主义建设的生力军,其主流意识形态认同状况是积极的处于乐观的状态,但也存在反向认同、逆向认同等问题。当前高校思想政治教育工作的重要任务就是通过研究大学生的思想道德状况,发现当代大学生主流意识形态认同中存在的问题,从而探索网络视域下加强大学生主流意识形态认同教育的有效路径。

网络视域下大学生科技创新活动的推广

网络视域下大学生科技创新活动推广模式即"在线推广",是将大学生科技创新活动的阵地进行延伸、资源进行整合、内容进行更新、手段进行创新,"在线推广"模式,便于"多点切入、单点延展、点点互动"地进行推广,从而达到创新育人的效果。

网络视域下的思想政治教育创新路径探索

中国互联网信息中心2020年4月28日发布《中国互联网发展状况统计报告》中显示,截至2020年3月,我国网民规模为9.04亿,互联网普及率达64.5%,位居世界第一。在此背景下,高校思想政治教育工作必须与时俱进,紧跟时代脚步改革创新发展。一方面,网络视阈下,高校已经逐步打造网络思政教育平台,借助网络传播加强传统思想政治教育的延伸。另一方面,网络信息技术高速发展,促使思想政治教育内容、形式呈现多样化趋势。网络具有开放性、实时性,进一步拓展思想政治教育课堂,能够以最快速度将思政教育内容和信息传输给学生。网络中丰富多样的民生、教育、政治等内容,成为高校思想政治教育的有效资源。因此,充分利用网络技术手段和教育资源,实现传统思想政治教育的创新发展,是网络视阈下高校思想政治教育现代化、信息化发展的必然趋势。

网络视域下提高大学生思政教育实效性的思考

随着近几年新科技因素——电脑、微博的出现,网络以其迅捷、虚拟的优势,在思想政治教育当中发挥着重要的作用,它所传播的内容有着更为广泛的社会影响,那么,在网络时代,网络为大学生思想政治教育带来了哪些新变化,如何利用好互联网以便更有效的对大学生进行思想政治教育,成为了一个全新的课题;分析了网络对大学生思政教育所带来的变化,提出了高校在信息时代加强大学生思政教育的重要途径。

网络视域下青少年文化选择与德育观构建

网络视域下的文化丰富多彩而又内容庞杂,有积极的也有消极的。青少年正处在心理发育期,缺乏对多元文化的选择和判断能力,很容易受到网络消极文化的影响导致道德失范。实现学校、家庭和社会"三位一体"的德育模式,构建现代德育观,对提高学生的道德素质,实现网络德育具有重要意义。

网络视域下高职生廉洁素养教育的实现

网络信息传播特征给当代高职生廉洁素养教育工作带来了冲击与新挑战。当下,高职院校教育工作者必须厘清当代网络新特征,深入掌握高职生廉洁素养建设面临的新要求,不断探究当前高职生廉洁素养教育的有效路径,主动占领高职生网络廉洁素养教育的制高点与新阵地,不断创新廉洁素养教育手段与方式,促使高职生将廉洁素养理念内化于心、外化于行,增强高职生廉洁素养的自律能力,不断推进高职生廉洁素养教育科学化水平。

网络视域下高校教育教学新特点及师德建设着力点

文章分析了网络时代高校教育教学呈现出的新特点和高校师德层面上存在的新问题,认为网络视域下高校师德建设的着力点是:切实加强师德教育,全面落实师德规范要求;树立终身学习观念,不断提高教书育人水平;端正教风,严谨治学,坚决抵制学术失范和学术不端行为;改进和完善师德考核评价机制,严格考核管理;加强制度建设,构建科学有效的师德建设工作监督评估体系。

网络视域下提升社会主义核心价值观传播力研究

开展"网络视域下提升社会主义核心价值观传播力研究"是事关执政党地位巩固和关乎国家统治和社会稳定的时代课题,也是推进社会主义核心价值观大众化的现实要求和紧迫任务。我们需要发挥多学科交叉研究优势,从对社会主义核心价值观传播规律的相关理论梳理、网络媒介与意识形态传播的互动关系、网络媒介在核心价值观传播中产生的效应及原因分析、网络视域下提升社会主义核心价值观传播力的策略构建等方面系统展开研究。

网络视域下的高校教材管理工作信息化建设探讨

随着高等教育不断改革,高等教育在教材管理工作中也不断进行创新,高校教材管理工作进行信息化的建设也尤为重要,信息化建设能够实现资源的优化配置,提高高校教材管理工作的工作效率。然而要想充分发挥信息化建设的优势还是存在一定的困难,文章对网络视域下高校教材管理工作信息化建设进行分析,提出信息化建设的发展问题并探讨应对措施,不断促进高校教材管理工作的信息化建设。

网络视域下高校公共突发事件舆情特点及引导缺陷

高校公共突发事件呈现出复杂化和多样化上升趋势。而网络视域下的舆情引导对于公共突发事件的态势走向有举足轻重作用。本文阐述了网络视域下高校公共突发事件舆情的内涵及特点、舆情引导存在的缺陷。

基于网络视域下的信息管理工作研究

当今世界,以互联网为代表的传播媒介使得信息能够及时迅速的传递。通过互联网开展信息管理工作一方面提高了人们了解工作中的相关政策的速度;另一方面,也通过网络平台加强了公开管理的信息的互动性。如何在网络视域下正确积极的做好信息管理工作,已经成为当前信息管理工作中的新问题。

网络视域下高校公共突发事件的演变及分期引导

高校公共突发事件在网络视域下呈现出新的复杂多样的变化趋势,舆情引导对于公共突发事件的态势走向有举足轻重作用。本文阐述了网络视域下高校公共突发事件舆情演变的规律及分期引导策略。

网络视域下高校学生管理工作创新研究

网络视域下如何有效发挥网络自身优势,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,强化学生教育和管理,是当前高校学生管理工作的重点和难点。高校学生管理工作"量大、事杂、点多、面宽",长期以来,由于受管理渠道单一、管理模式僵化、教管分离和人员结构差异大等因素的制约,对高校学生管理工作带来了很大的挑战。网络视域下创新学生管理工作,需进一步创新观念,强化全员育人格局,有效开展精细服务,最大限度地减少网络对高校学生工作带来的冲击和不良影响。

网络视域下高校思想政治理论课实践教学探讨

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,强化实践教学是提高思想政治理论课教学效果的有效手段。从宏观上讲,高校思想政治理论课实践教学的途径可以分为课堂实践和课后实践两大部分。网络具有交互、快捷、自由、开放、平等和隐蔽等特点,已经成为大学生学习、生活和人际关系交往中不可或缺的方式或途径,因此,网络也成为实践教学的有效平台,成为联系课堂实践与课后实践的有效中间环节。因此,研究利用网络开展实践教学对于提高思想政治理论课教学的实效性具有重要的理论和现实意义。

网络视域下高校师德建设研究

加强网络视域下高校师德建设,是一项不容忽视的重要任务。其着力点是:树立终身学习观念,不断提高教书育人水平;端正教风,严谨治学,坚决抵制学术失范和学术不端行为;改进和完善师德考核评价机制,严格考核管理;加强制度建设,构建科学有效的师德建设工作监督评估体系。