高职《计算机网络基础及应用》课程建设实践

在《计算机网络基础及应用》课程建设中,将传统相对独立的课程章节重组为5个项目,根据实际工作任务设计学习任务,针对不同工作任务采取不同的教学模式,充分利用虚拟软件、仿真软件进行教学,最大限度地丰富教学资源。

“计算机网络技术及应用”课程的教学研究

＂计算机网络技术及应用＂是我校经济管理学院中国贸、会计、经济、审计等非计算机专业的一门必修课程,该课程的理论性和实践性联系非常紧密。但其理论和概念过于抽象,原理较难理解,外加学生动手能力差,教学效果不甚理想。针对目前该课程教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面入手进行探讨,以期提高学生理论联系实际的综合能力和教学质量。

基于Blackboard的SPOC模式在计算机网络课程中的探索

混合式教学是非常有效的教学模式,以《计算机网络及应用》课程为例,将在线教学与传统的面对面课堂进行一体化教学设计,构建符合本校学生认知特点的微课视频、阅读资料等资源库,并借助Blackboard平台开展基于SPOC的混合教学模式,形成以学生的自主学习能力和应用能力为中心的课程评价方式。

浅析计算机对等网路P2P技术的发展现状

本文结合了当下计算机对等网络P2P技术的发展现状,对其在网络计算模式和实际应用等进行了简要介绍,并以该网络技术的实际应用为基础进一步讨论了计算机对等网络P2P技术的实际应用。

改革计算机网络技术及应用课程教学的实践与探索

在新时期背景下,计算机网络技术及应用课程应运而生,它是一门理论性强、实践性强、知识面广的基础学科。随着网络技术日新月异的发展和网络协议的不断升级,使得这门课程的教学难度不断提高。如何在有限的教学课时内,为学生传授尽可能多的计算机网络技术知识,是每个计算机教师必须面临的重要课题。笔者根据已有的工作经验,先谈谈计算机网络技术及应用课程的性质以及教学现状,接着提出几点改革这门课程教学的策略,希望能起到抛砖引玉的作用。

关于计算机网络技术及应用课程教学的实践与探索

目前,伴随信息化时代的到来,计算机网络技术及应用得到快速发展,并且广泛应用于各个领域,给人类的日常生活、学习与工作等提供很大便利。在这种情况下,各个学校均增大了计算机网络技术及应用课程的开设力度。但是,因教学观念、教学手段等多方面因素的影响,计算机网络技术及应用课程教学在实践层面存有许多问题,严重影响教育成效与教育质量的提升。故此,本文简要分析了计算机网络技术及应用课程教学实践中遇到的问题,并提出计算机网络技术及应用教学实践改革策略,以供参考。