项目教学法在高职《网络设备调试》课程中的应用案例

在高职《网络设备调试》课程中采用项目教学法进行教学,既可以培养学生的综合能力,又可以实现高职学生零距离就业上岗。以教学过程中使用的一个项目为例,阐述项目教学法的应用。

关于在校内实训基地中进行网络设备调试的探讨

中等职业学校通过与企业的合作,真正实现了"做中学、做中教"的实训教学模式,学生在实训基地学习,由企业的网络工程师面授课程,参与真实的实际业务,提前适应岗位的需求,完全成为一名真正的员工。结合本校15网络1班在校内实训基地调试华为公司网络设备进行实习,掌握交换机VLAN划分方法,理解VLAN隔离作用,掌握将交换机端口分配到VLAN中的操作技能进行研究。

基于工作过程的课程开发与实践——以高职网络设备配置与调试课程为例

课程开发是专业建设和改革的基础,也是提高教学质量的核心任务。通过分析调研高职网络设备配置与调试课程现状,柳州城市职业学院以工作任务为主线,以项目为载体,在教学内容组织、项目化教学法、课程资源建设、实践教学模式、评价考核等多方面进行了一系列改革实践,有效培养了学生的职业能力。

基于“启发式”方法的微课设计与研究——以“网络设备安装与调试”课程为例

分析了当前高职院校计算机专业课程的学情,并根据微课的特点,运用启发式方法对微课教学过程进行了设计。以"网络设备安装与调试"专业课程的教学内容"VLAN虚拟局域网"为案例,验证了该方法在微课教学过程中的有效性。

Packet Tracer在网络设备配置与调试课程中的应用

网络设备的配置与调试已成为计算机网络专业一项重要技能。考虑到目前院校对于网络设备实践教学的投入比较有限,本文提出引入虚拟仿真软件Packet Tracer 6.1,为学生提供有力的仿真实验环境,可降低实验投资成本,提高学生做实验的效率,是计算机网络技术专业课程教学的有效手段。

基于“网络设备安装与调试”课程混合教学研究

目前疫情防控形势依然严峻,以往正常运行的传统教学模式无法很好地完成教学任务,为了教学课程任务的正常开展,线下加线下混合的教学方式开始了广泛应用。《网络设备安装与调试》属于计算机应用专业的专业核心课程,是学生进行后续学习必须掌握的课程。本文通过分析网络设备安装与调试的研究现状,提出线下教学为主,线上教学补充的模块化教学方案,希望能够提升课堂教学效果,提高学生的动手操作能力。

构建满足职业院校软硬结合的网络综合实验室

组建一个以网络硬件设备为主的网络实验室存在着投资大、功能相对单一的问题,若能以较少的投资建设一个既能满足网络实验需求,又能做其它课程实验的多功能实验室,对于资金或场地紧张的职业院校来说具有重要的现实意义。