数字化皮肤性病网络课程体系的构建

课程作为学校教育系统的重要组成部分，作为实现教育目标的主要手段和媒介．其内涵是指在学校教育环境中使学生获得促进其身心全面发展的教育性经验体系。网络课程因教育信息传播方式的改变，而使得教育理念、教育模式、教学方法也发生了极大的改变。皮肤性病学习港是通过“皮肤性病专科学习网吧”为各级各类皮肤性病专科终身学习者构建一个专业性、普适性、公平性、低成本性的终身学习平台。皮肤性病网络课程体系的构建是数字化皮肤性病学习港建设的重点，

网络课程体系的构建和实现

根据笔者的开发经验,提出网络课程体系模型几个基本组成部分,并介绍每个组成部分的功能和实现方式。同时,介绍了网络课程系统功能实现所用到的相关技术。

人体解剖学网络课程体系的构建与实施

以培养现代医学创新人才为目标,针对学科特点,运用现代教育技术,从教学内容、教学方法、教学技术和手段、教学基本建设等方面对人体解剖学网络课程体系的构建进行了系统的、深层次的、全方位的改革,建立了具有人体解剖学特色的基于现代教育技术的网络教学系统,充分调动教师教学和学生学习两个方面的积极性,有利于学生自主学习获取知识;有利于实现向'学为主体,教为主导'教学方式的转变;有利于对学生创新精神和实践能力的培养.

谈成人英语网络课程体系的构建原则

成人英语网络课程体系的目标应为实现成人英语教育的培养目标服务。课程体系内容应注重语言应用能力的培养。课程的组织应考虑到成人学生的认知规律和实际情况,充分体现自主性学习,系统性与灵活性相结合,加强自我检测和自我评价支持、注重学习潜能的培养等原则。

浅析民办高校网络课程体系设置及专业设置

民办高校教育是以就业为导向，突出专业特色和专业水平，按照培养高技能人才的要求创新培养模式。计算机网络专业要培养既有专业基础理论又有较强实践动手能力的技能型人才，就必须创新人才培养模式。针对民办高校学生的特殊性，以东北农业大学成栋学院为例，分析民办高校网络课程体系设置及专业设置。

基于XML技术的多媒体网络课程体系设计

本文应用XML技术具有的可扩展性、开放性和互操作性等特点,构造网络课程体系,详细讨论了多媒体网络课程体系建立、显示的具体实现方法.

“公路工程测量”网络课程体系的构建

文章详细介绍了"公路工程测量"网络课程体系构建的思路及特点,在原有教材的基础上,加大了知识信息量,并对原有教材结构内容进行了一系列调整并实施了模块化分割,对各个教学模块都明确了课程目标、教学进度、考核内容及办法。

基于eNSP的中职网络课程体系的设计与实现

中职网络课程在实际教学当中基本采用理实一体化的教学模式,但在实训方面存在实训设备价格昂贵、更新换代快、维护成本高等现实问题。因此,设计基于e NSP的中职计算机网络课程的教学体系,该体系将课程的基础实验和进阶实验平移到eNSP仿真平台上,大大提升了课程的教学效果。eNSP软件中的考试功能不但契合无纸化的碳中和理念,而且保证了考试结果的公平与公正。实践表明,该体系能够有效地调动学生学习的自主性和学习热情,取得了较为理想的教学效果。

面向卓越计划的网络教学方法及实验课程体系

针对国家培养卓越人才的计划和实际需求,文章对计算机网络课程的内容组织脱离实际网络工程等不足进行分析,给出具体的教学内容和内容组织方法。在此基础上,依据大连理工大学软件学院网络工程系课程体系的实际情况,结合理论课和专业课,提出网络基础实验、面向网络安全和网络工程的实验体系,论述其中的联系和实施方法,具有一定的借鉴意义。

浅析民办高校网络课程体系改革的研究与探索

本研究根据民办高校网络课程的教学工作,对民办高校网络课程的价值进行了论述,分析了民办高校网络课程体系中现存的主要问题,提供了新时期以素质为中心、提高学生职业能力、充分利用资源、提倡校企结合等方法,为民办高校网络课程体系的改革进行了深入思考,希望对变革民办高校网络课程体系有所启迪和帮助。

计算机网络专业课程体系研究与教学实验方法改革

针对计算机网络专业的课程体系与教学实验方法进行了阐述,根据目前计算机网络专业的现状,从计算机网络专业的课程体系、教学实验方法改革以及具体措施等方面建立与专业培养目标相适应的理论与实践相融合的教学体系。通过校企合作、订单式培养等手段,突出"讲练结合、突出职业能力培养,构建技能能力",推动计算机网络专业教学与发展。

高职院校计算机网络技术课程体系建设的思考

随着计算机技术和通信技术的发展,计算机网络技术已成为计算机或信息专业中一门重要的课程。根据高职院校计算机网络技术课程改革的几个方向,介绍了计算机网络技术课程体系的整合与优化、课程内容的职业化、课程模式的企业化建设和课程所要达到的目标。

构建网络式学校英语课程体系的探索

实施《英语课程标 准》的实践告诉我们:英语教学的改革不仅仅是单一的课堂教学的改革,而且是整个课程结构的构建。我们应该将英语课堂教学与课外活动结合起来,将英语学科与其他学科整合起来,从多层次、多角度入手,在学校构建“

基于课程群方法的计算机专业课程体系建设

从课程群方法研究入手,阐述了课程群建设三原则。并以计算机网络课程群建设实践为案例,从地方院校培养应用型人才的角度出发,理论结合实践,探讨了该类课程群建设的思路和措施。

网络课程群综合实验教学平台的构建与实施

从南京师范大学省级计算机实验教学示范中心建设项目出发,较系统地论述计算机网络原理以及相关课程的教学内容,提出"网络主导、课程协同、情景教学、综合应用"的网络课程群模式,详细地规划了网络课程群的实验体系、实验组织、实验设备和环境的建设方案,以期建立符合计算机网络教学和人才培养需求的高质量、高效率和高水平的综合性平台。

网络类课程教学改革探索与实践

为主动适应经济发展方式转变和产业结构调整与升级对高端技术技能型人才的需要,我校采用"平台+模块"的方式对网络专业方向进行课程改革,该文以网络技术专业为例,结合全国职业技能大赛,详细分析了课程体系设计原则、课程内容选取、教学方法选取和考核评价。实践证明,改革效果良好。

基于协同育人的网络安全技术课程改革与实践

结合教育部产学合作协同育人项目,确立产学合作协同育人课程改革项目的建设目标,分析网络安全技术课程的教学特点,介绍网络安全技术课程的改革与实践过程。

MOOC参与的计算机网络教学内容组织和教学方法研究

针对计算机网络课程,借鉴自顶向下的组织形式,提出用技术发展和专题的眼光组织教学内容,循序渐进引入网络的关键技术,让课程体现网络技术的发展进程。同时,在阐述教学内容和教学方法改进的基础上,说明面向MOOC的计算机网络教学的组织方式和相关课程的实验方式。

信息化时代影视大众文化发展方法研究——评《当代传媒艺术发展研究》

处在全球化背景下的中国传媒密切关注着这个快速发展变化的世界,并向世界不断传递中国的声音。信息化时代中国高校影视传媒艺术教育不断给传媒行业注入新鲜血液。目前,中国影视传媒艺术的发展越来越多地受到大众喜好的潜移默化的影响,观众个人的评析也会牵引传媒舆论的走向。艺术类高校作为培养高素质影视人才的重要基地,为满足市场需求,要与时俱进地创新影视传媒教育理念,通过实践教学建设探寻适用型影视传媒艺术人才培养模式、思路和对策,构建科学合理的影视传媒艺术教育体系,以培养出具有创新意识和创新能力的影视传媒艺术人才。在5G技术时代,影视行业的人才迭代升级迫在眉睫,培养适应信息化时代需求的影视传媒人才成为高校高度关注的问题。为此,艺术类高校在影视传媒人才培养过程中,要加强引领以建立高水准专业指导组织,建立线上线下互动的教学资源平台,构建高校与媒体机构协同实践平台。还要科学采用融媒体方式,让传媒行业不断向高新产业化方向发展,抓住全媒体新时代机遇培养双创型影视传媒人才,积极构建完善的传媒艺术人才培养质量体系和评价机制,加强网络课程体系和网络教学资源建设。

关于成人学生网上学习行为影响因素的实证研究

本文以基于Internet的远程网络教学平台为研究的支撑环境,开展了远程网上全程教与学,对成人学生的网上学习记录进行了跟踪、统计和处理,通过分析成人学生网上学习行为与师生网上交互率、网络课程结构体系等因素之间的关系,阐明了影响成人学生网上学习行为的一些基本因素,提出了促进远程网络教学的建议。