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网络课程分析新视角
1
作者
杨璐帆
《中国教育技术装备》
2011年第33期155-156,共2页
网络课程发展已初具规模,目前亟待解决的任务就是建立有效的、全面的网络课程分析指标体系,保证网络课程的教学质量。国内外专家学者往往把注意力集中在网络教学平台和环境方面,却忽视透过学习者从侧面对网络课程进行分析,获取网络课程...
网络课程发展已初具规模,目前亟待解决的任务就是建立有效的、全面的网络课程分析指标体系,保证网络课程的教学质量。国内外专家学者往往把注意力集中在网络教学平台和环境方面,却忽视透过学习者从侧面对网络课程进行分析,获取网络课程的隐性属性。主要基于学习者角度对网络课程进行分析,形成一个初步的网络课程分析指标框架,为建立完善的网络课程分析指标体系提出新视角。
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关键词
网络课程分析
学习者
指标框架
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职称材料
网络课程教育信息的S-P表分析——以《计算机应用基础》网络课程为例
被引量:
2
2
作者
付奎亮
张一春
《农业网络信息》
2013年第3期98-104,共7页
本文以《计算机应用基础》网络课程一学期的使用过程所记录的数据为基础,运用一定的教育信息处理工具为手段,在以大量数据事实的前提下总结出一定的结论,并提出了一些建议,对网络课程的建设和完善、对网络课程的组织和实施,以及对教育...
本文以《计算机应用基础》网络课程一学期的使用过程所记录的数据为基础,运用一定的教育信息处理工具为手段,在以大量数据事实的前提下总结出一定的结论,并提出了一些建议,对网络课程的建设和完善、对网络课程的组织和实施,以及对教育技术学的实践应用会起到一定的启示作用。
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关键词
教育信息处理
结构
分析
S-P表
网络课程分析
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职称材料
新文科背景下“网络数据分析与应用”课程教学思考
3
作者
谢俊陶
《新闻传播》
2023年第23期85-87,共3页
新文科背景下广告学的学科发展,更强调的是学科交叉融合,为学生建设更加沉浸的专业体验和实践环境。《网络数据分析与应用》课程是广告学专业智能营销传播方向的基础课,是广告学专业从传统广告向智能广告跨越的桥梁,高度融合了文科基础...
新文科背景下广告学的学科发展,更强调的是学科交叉融合,为学生建设更加沉浸的专业体验和实践环境。《网络数据分析与应用》课程是广告学专业智能营销传播方向的基础课,是广告学专业从传统广告向智能广告跨越的桥梁,高度融合了文科基础与理科技能;该课程能培养学生的数据思维,为以后的专业学习打下良好的基础。笔者结合广告学中智能营销传播班的人才培养方案和教学要求,对“网络数据分析与应用”课程的教学目标和教学方法进行分析研究,从加强智能营销传播的专业认识教育、提高与智能营销传播的结合互动、设计课程特色教学模式、采用增强实践能力的多元教学方式等方面进行课程的实践思考,为以后的课程教学提供借鉴。
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关键词
“
网络
数据
分析
与应用”
课程
教学改革
教学实践
智能营销
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职称材料
网络舆情分析类课程的实验教学现状初探
被引量:
2
4
作者
乔雪颜
翁书婧
《求知导刊》
2016年第1期145-145,共1页
互联网时代,网络已经成为不同阶级表达意见的平台。网络舆情分析类课程在此背景下应运而生。本文将当下已有的网络舆情分析类课程分为三类:与思想政治教学配合的舆情教育类课程、作为网络与新媒体专业的专业课程"网络舆情理论与实...
互联网时代,网络已经成为不同阶级表达意见的平台。网络舆情分析类课程在此背景下应运而生。本文将当下已有的网络舆情分析类课程分为三类:与思想政治教学配合的舆情教育类课程、作为网络与新媒体专业的专业课程"网络舆情理论与实务"、以技能为导向的舆情调查与分析课程,并初步探究各课程的现状。
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关键词
舆情
网络
舆情
分析
类
课程
课程
建设
舆情人才
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职称材料
高职艺术类大学英语自主学习网络课程设计——基于“朗文交互英语第一级别”网络课程
5
作者
沈化
《湖南科技学院学报》
2015年第6期158-160,共3页
基于"朗文交互英语第一级别"网络课程的大学英语混合式教学,即网络自主学习和课堂面授相结合的教学是对以往艺术类大学英语教学的一种革新。文章针对高职艺术类学生特点,对"朗文交互英语第一级别"进行了分析和设计...
基于"朗文交互英语第一级别"网络课程的大学英语混合式教学,即网络自主学习和课堂面授相结合的教学是对以往艺术类大学英语教学的一种革新。文章针对高职艺术类学生特点,对"朗文交互英语第一级别"进行了分析和设计,并对设计后的网络课程进行了使用跟踪调查。教学实践表明,建设后的"朗文交互英语第一级别"网络课程,迎合了高职艺术类学生的性格和英语学习特点,可以让学生更积极高效地学习,从而有效地提高教学质量。
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关键词
网络
课程
高职艺术类大学英语教学
网络课程分析
网络
课程
设计
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职称材料
题名
网络课程分析新视角
1
作者
杨璐帆
机构
湖南师范大学教育技术系
出处
《中国教育技术装备》
2011年第33期155-156,共2页
文摘
网络课程发展已初具规模,目前亟待解决的任务就是建立有效的、全面的网络课程分析指标体系,保证网络课程的教学质量。国内外专家学者往往把注意力集中在网络教学平台和环境方面,却忽视透过学习者从侧面对网络课程进行分析,获取网络课程的隐性属性。主要基于学习者角度对网络课程进行分析,形成一个初步的网络课程分析指标框架,为建立完善的网络课程分析指标体系提出新视角。
关键词
网络课程分析
学习者
指标框架
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
网络课程教育信息的S-P表分析——以《计算机应用基础》网络课程为例
被引量:
2
2
作者
付奎亮
张一春
机构
南京城市职业学院
南京师范大学
出处
《农业网络信息》
2013年第3期98-104,共7页
基金
2011年江苏省高等教育教改立项研究重中之重课题:"区域数字化优质教学资源共建共享的研究与实践"子课题研究阶段成果(项目编号:2011JSJG012)
文摘
本文以《计算机应用基础》网络课程一学期的使用过程所记录的数据为基础,运用一定的教育信息处理工具为手段,在以大量数据事实的前提下总结出一定的结论,并提出了一些建议,对网络课程的建设和完善、对网络课程的组织和实施,以及对教育技术学的实践应用会起到一定的启示作用。
关键词
教育信息处理
结构
分析
S-P表
网络课程分析
Keywords
education information processing
structure analysis
S-P table
analysis of network courses
分类号
TP315 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
新文科背景下“网络数据分析与应用”课程教学思考
3
作者
谢俊陶
机构
广州华商学院传播与传媒学院广告系
出处
《新闻传播》
2023年第23期85-87,共3页
基金
校级质量工程课题HS2022ZLGC12《卓越智能营销传播人才实验班》。
文摘
新文科背景下广告学的学科发展,更强调的是学科交叉融合,为学生建设更加沉浸的专业体验和实践环境。《网络数据分析与应用》课程是广告学专业智能营销传播方向的基础课,是广告学专业从传统广告向智能广告跨越的桥梁,高度融合了文科基础与理科技能;该课程能培养学生的数据思维,为以后的专业学习打下良好的基础。笔者结合广告学中智能营销传播班的人才培养方案和教学要求,对“网络数据分析与应用”课程的教学目标和教学方法进行分析研究,从加强智能营销传播的专业认识教育、提高与智能营销传播的结合互动、设计课程特色教学模式、采用增强实践能力的多元教学方式等方面进行课程的实践思考,为以后的课程教学提供借鉴。
关键词
“
网络
数据
分析
与应用”
课程
教学改革
教学实践
智能营销
分类号
TP311.13-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
网络舆情分析类课程的实验教学现状初探
被引量:
2
4
作者
乔雪颜
翁书婧
机构
华中师范大学
出处
《求知导刊》
2016年第1期145-145,共1页
基金
项目"新媒体环境下在校大学生学习方式的变革研究"
该项目是华中师范大学大学生创新创业训练B类项目(B2014280)
文摘
互联网时代,网络已经成为不同阶级表达意见的平台。网络舆情分析类课程在此背景下应运而生。本文将当下已有的网络舆情分析类课程分为三类:与思想政治教学配合的舆情教育类课程、作为网络与新媒体专业的专业课程"网络舆情理论与实务"、以技能为导向的舆情调查与分析课程,并初步探究各课程的现状。
关键词
舆情
网络
舆情
分析
类
课程
课程
建设
舆情人才
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
高职艺术类大学英语自主学习网络课程设计——基于“朗文交互英语第一级别”网络课程
5
作者
沈化
机构
广东职业技术学院应用外语系
出处
《湖南科技学院学报》
2015年第6期158-160,共3页
基金
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2014年一般课题"基于网络的英语自主学习策略在高职院校的应用研究--以广东职业技术学院为例"(项目编号GZGZ5414-66)
文摘
基于"朗文交互英语第一级别"网络课程的大学英语混合式教学,即网络自主学习和课堂面授相结合的教学是对以往艺术类大学英语教学的一种革新。文章针对高职艺术类学生特点,对"朗文交互英语第一级别"进行了分析和设计,并对设计后的网络课程进行了使用跟踪调查。教学实践表明,建设后的"朗文交互英语第一级别"网络课程,迎合了高职艺术类学生的性格和英语学习特点,可以让学生更积极高效地学习,从而有效地提高教学质量。
关键词
网络
课程
高职艺术类大学英语教学
网络课程分析
网络
课程
设计
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网络课程分析新视角
杨璐帆
《中国教育技术装备》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
网络课程教育信息的S-P表分析——以《计算机应用基础》网络课程为例
付奎亮
张一春
《农业网络信息》
2013
2
下载PDF
职称材料
3
新文科背景下“网络数据分析与应用”课程教学思考
谢俊陶
《新闻传播》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
网络舆情分析类课程的实验教学现状初探
乔雪颜
翁书婧
《求知导刊》
2016
2
下载PDF
职称材料
5
高职艺术类大学英语自主学习网络课程设计——基于“朗文交互英语第一级别”网络课程
沈化
《湖南科技学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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