“双减”政策背景下网络课程学习资源建设策略与个性供给途径研究

在“双减”政策背景下,实现减轻学生作业负担、减轻校外培训负担的目标,关键在于为学生充分提供其需要的优质教育资源。针对现有网络课程学习资源存在的对疑难知识学习缺乏有效支持,对学生持续学习缺乏足够吸引力,对不同层次学生学习需要的适配性不高,以及个性精准供给性差等问题,文章从充分运用智能工具提升讲解质量,通过启发式教学提升学习资源黏性,建设学习路网提升资源的适配性等方面,深入剖析了提高网络课程学习资源建设质量的策略。在此基础上,从多场景、全流程采集学习数据,全面、精准诊断学生学习情况,以及基于学习者画像供给课程学习资源等方面,讨论了网络课程学习资源精准供给的途径,以期提高课后服务水平,推动“双减”政策的落地。

国家精品课程与国外开放网络课程的学习资源比较研究

本研究从资源开发理念、资源开发政策、资源体现的学习方式和资源体现的评价方式四个维度,对国家精品课程和国外开放网络课程学习资源进行了深入地比较和分析,以启发对国家精品课程学习资源建设的思考,并提供建设性的构想。