远程教育网络课程教学团队管理研究——基于法约尔管理理论视角

网络课程教学团队是远程教育不断发展的关键力量,加强管理有助于团队健康、有序运行。目前团队在运行过程中仍存在运行机制不明确、教学质量难以保证等问题。从法约尔管理理论视角分析,管理远程教育网络课程教学团队要以学习者为中心、培育良好的团队氛围,另外要明确团队组织架构、顺畅沟通机制,更要注重教师个人发展。

网络课程教学团队建设的实践探索——以吉林电大工商管理专业课程为例

网络课程教学团队是开放大学教学发展的重要支撑。通过吉林广播电视大学工商管理专业教学团队建设实践,对网络教学团队的组建完成,课程资源的设计进一步完善,为课程建设提供了有效的途径。解决了教与学之间的矛盾和理论教学与实践应用相脱节问题。通过网络课程教学团队建立分工、协作的工作机制,共同塑造一支优秀的网络课程教学团队。