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网络负面评价恐惧对教师主观幸福感的影响
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作者 尚元东 王泽宇 +1 位作者 刘思岑 卢培杰 《内江师范学院学报》 CAS 2021年第12期13-20,共8页
为考察网络负面评价恐惧、自尊、领悟社会支持和主观幸福感之间的关系,从黑龙江、天津和贵州三地随机选取510名教师,采用负面评价恐惧量表、自尊量表、领悟社会支持量表和主观幸福感量表进行问卷调查,运用SPSS软件进行数据分析.结果表明... 为考察网络负面评价恐惧、自尊、领悟社会支持和主观幸福感之间的关系,从黑龙江、天津和贵州三地随机选取510名教师,采用负面评价恐惧量表、自尊量表、领悟社会支持量表和主观幸福感量表进行问卷调查,运用SPSS软件进行数据分析.结果表明:网络负面评价恐惧、自尊均显著预测教师主观幸福感,自尊在网络负面评价恐惧和主观幸福感的关系中起到部分中介作用,中介效应占总效应32.35%,95%置信区间为[-0.17,-0.07];社会支持调节了中介前半段,社会支持高时,网络负面评价恐惧与自尊间的负向关系减弱,反之则强.结论:自尊在网络负面评价恐惧和主观幸福感之间起到部分中介作用,且领悟社会支持调节了这一中介机制的前半路径. 展开更多
关键词 网络负面评价恐惧 教师主观幸福感 自尊 社会支持
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