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神奇的网络资源搜集软件Openext
1
作者
兔儿草
《计算机与网络》
2003年第13期37-39,共3页
带上你的硬盘,让我们一起来peer!什么移动存储工具,什么好网站,什么大邮箱…通通抛在一边,让Openext带你进入不一样的世界,好玩好听好用好看的,都可以通过Openext毫不费劲地找到!它就像一只勤奋的“八爪鱼”为你不断地搜集音乐、影视...
带上你的硬盘,让我们一起来peer!什么移动存储工具,什么好网站,什么大邮箱…通通抛在一边,让Openext带你进入不一样的世界,好玩好听好用好看的,都可以通过Openext毫不费劲地找到!它就像一只勤奋的“八爪鱼”为你不断地搜集音乐、影视、图片、书籍、软件、游戏还有文档等网络资源,最神奇的是它还可以为你“搜集”好朋友。
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关键词
OPENEXT
网络资源搜集
软件
使用方法
功能介绍
多媒体
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职称材料
高校重点学科导航系统建设刍议——以湖南大学图书馆重点学科导航系统为例
被引量:
21
2
作者
罗晓鸣
王庆前
《高校图书馆工作》
2004年第3期46-48,共3页
结合重点学科导航系统建设的实践 ,对其建设中的有关问题如检索平台的选择、采集标准、分类体系结构、网络资源搜集方法等方面作了深入地探讨与研究。
关键词
高校
重点学科
导航系统
湖南大学
图书馆
检索平台
网络资源搜集
分类体系
数据库建设
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职称材料
在实现“翻转课堂”中教师应具备的信息技术素养
3
作者
黄芬
《新课程》
2017年第26期16-16,共1页
"翻转课堂"在20世纪初产生于美国,近年来逐渐在我国推广流行。"翻转课堂"依托信息技术,以互联网为媒介,利用课前组织学生观看视频预习;课中教师以引导、解答为主的方式,组织学生自主学习;课后运用互联网,继续进行交流和教学评价。...
"翻转课堂"在20世纪初产生于美国,近年来逐渐在我国推广流行。"翻转课堂"依托信息技术,以互联网为媒介,利用课前组织学生观看视频预习;课中教师以引导、解答为主的方式,组织学生自主学习;课后运用互联网,继续进行交流和教学评价。要实现"翻转课堂",首先需要教师具备过硬的信息技术素养,所以,教师应积极学习、锻炼,努力提升这种素养。
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关键词
翻转课堂
信息技术素养
网络资源搜集
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职称材料
题名
神奇的网络资源搜集软件Openext
1
作者
兔儿草
出处
《计算机与网络》
2003年第13期37-39,共3页
文摘
带上你的硬盘,让我们一起来peer!什么移动存储工具,什么好网站,什么大邮箱…通通抛在一边,让Openext带你进入不一样的世界,好玩好听好用好看的,都可以通过Openext毫不费劲地找到!它就像一只勤奋的“八爪鱼”为你不断地搜集音乐、影视、图片、书籍、软件、游戏还有文档等网络资源,最神奇的是它还可以为你“搜集”好朋友。
关键词
OPENEXT
网络资源搜集
软件
使用方法
功能介绍
多媒体
分类号
TP393.09 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
高校重点学科导航系统建设刍议——以湖南大学图书馆重点学科导航系统为例
被引量:
21
2
作者
罗晓鸣
王庆前
机构
湖南大学
出处
《高校图书馆工作》
2004年第3期46-48,共3页
文摘
结合重点学科导航系统建设的实践 ,对其建设中的有关问题如检索平台的选择、采集标准、分类体系结构、网络资源搜集方法等方面作了深入地探讨与研究。
关键词
高校
重点学科
导航系统
湖南大学
图书馆
检索平台
网络资源搜集
分类体系
数据库建设
分类号
G250.74 [文化科学—图书馆学]
G258.6 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
在实现“翻转课堂”中教师应具备的信息技术素养
3
作者
黄芬
机构
甘肃省武威市民勤县第六中学
出处
《新课程》
2017年第26期16-16,共1页
文摘
"翻转课堂"在20世纪初产生于美国,近年来逐渐在我国推广流行。"翻转课堂"依托信息技术,以互联网为媒介,利用课前组织学生观看视频预习;课中教师以引导、解答为主的方式,组织学生自主学习;课后运用互联网,继续进行交流和教学评价。要实现"翻转课堂",首先需要教师具备过硬的信息技术素养,所以,教师应积极学习、锻炼,努力提升这种素养。
关键词
翻转课堂
信息技术素养
网络资源搜集
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
神奇的网络资源搜集软件Openext
兔儿草
《计算机与网络》
2003
0
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职称材料
2
高校重点学科导航系统建设刍议——以湖南大学图书馆重点学科导航系统为例
罗晓鸣
王庆前
《高校图书馆工作》
2004
21
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职称材料
3
在实现“翻转课堂”中教师应具备的信息技术素养
黄芬
《新课程》
2017
0
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职称材料
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