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神奇的网络资源搜集软件Openext
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作者 兔儿草 《计算机与网络》 2003年第13期37-39,共3页
带上你的硬盘,让我们一起来peer!什么移动存储工具,什么好网站,什么大邮箱…通通抛在一边,让Openext带你进入不一样的世界,好玩好听好用好看的,都可以通过Openext毫不费劲地找到!它就像一只勤奋的“八爪鱼”为你不断地搜集音乐、影视... 带上你的硬盘,让我们一起来peer!什么移动存储工具,什么好网站,什么大邮箱…通通抛在一边,让Openext带你进入不一样的世界,好玩好听好用好看的,都可以通过Openext毫不费劲地找到!它就像一只勤奋的“八爪鱼”为你不断地搜集音乐、影视、图片、书籍、软件、游戏还有文档等网络资源,最神奇的是它还可以为你“搜集”好朋友。 展开更多
关键词 OPENEXT 网络资源搜集软件 使用方法 功能介绍 多媒体
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高校重点学科导航系统建设刍议——以湖南大学图书馆重点学科导航系统为例 被引量:21
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作者 罗晓鸣 王庆前 《高校图书馆工作》 2004年第3期46-48,共3页
结合重点学科导航系统建设的实践 ,对其建设中的有关问题如检索平台的选择、采集标准、分类体系结构、网络资源搜集方法等方面作了深入地探讨与研究。
关键词 高校 重点学科 导航系统 湖南大学 图书馆 检索平台 网络资源搜集 分类体系 数据库建设
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在实现“翻转课堂”中教师应具备的信息技术素养
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作者 黄芬 《新课程》 2017年第26期16-16,共1页
"翻转课堂"在20世纪初产生于美国,近年来逐渐在我国推广流行。"翻转课堂"依托信息技术,以互联网为媒介,利用课前组织学生观看视频预习;课中教师以引导、解答为主的方式,组织学生自主学习;课后运用互联网,继续进行交流和教学评价。... "翻转课堂"在20世纪初产生于美国,近年来逐渐在我国推广流行。"翻转课堂"依托信息技术,以互联网为媒介,利用课前组织学生观看视频预习;课中教师以引导、解答为主的方式,组织学生自主学习;课后运用互联网,继续进行交流和教学评价。要实现"翻转课堂",首先需要教师具备过硬的信息技术素养,所以,教师应积极学习、锻炼,努力提升这种素养。 展开更多
关键词 翻转课堂 信息技术素养 网络资源搜集
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