网络过程控制系统的最新进展

文章综述了工业过程控制系统的发展,重点阐述网络过程控制系统—DCS、FCS、CIPS和NCS的结构体系、特点和进展,以及随着信息网络技术引入对其产生的新的变革。

农民工的网络过程及其影响因素分析

运用面对面的访谈法,考察了农民工的社会网络,重点描述了他们的网络过程,并对其影响因素进行了分析。

自适应动态网络过程研究与应用

在分析面向服务体系结构的特点和应用中存在的不足的基础上,提出了动态网络过程模型的自适应管理方法,详细阐述了构建自适应网络过程的步骤,并通过对自适应动态网络过程管理系统的分析,给出了动态网络过程自适应管理的控制循环。

两级网络过程控制系统实验装置

论文研究基于两级网络的过程控制系统实验装置,底层利用Profibus现场总线,上层为工业以太网,被控对象是模拟电热锅炉的实验装置。首先分析了实验装置的组成和工作原理,给出了工艺模拟流程图。现场控制选用S7400系列PLC,上位机为PC机。并以模糊PID控制实验为例,说明了实验原理和步骤、系统功能和特点、控制系统实验的应用软件设计开发过程。由于本系统实验教学功能完善,不仅可以开设过程控制的基本实验,还能进行综合型和设计型的实验。

数字经济背景下过程链网络在二手交易平台的应用

本研究旨在探讨在线二手市场的运营模式及其数据收集风险。为实现此目标,本研究采用了过程链网络(PCN)方法,并结合大数据与区块链技术的基本原理,对在线二手交易平台Vinted的运营模式进行了深入分析。研究结果显示,Vinted的运营模式核心在于融合了多种交互模式,运用大数据与区块链技术以降低数据收集过程中的伦理风险。

网络全过程人民民主话语体系构建:价值、困境与路径

全过程人民民主在新时代的话语出场以及当前互联网技术对民主制度建设的多维赋能,为构建网络全过程人民民主话语体系提供了必要条件和关键支撑。要继承和发展马克思主义民主话语,破除西式自由民主网络话语霸权,更好解释中国民主发展历史过程,就必须建构网络全过程人民民主话语体系。在资本逻辑宰制、网络圈层区隔、叙事方式悖反以及视觉模态延伸的现实格局下,网络空间全过程人民民主话语面临秩序性被扰乱、传播性被削弱、平衡性被打破和真实性被遮蔽等多重困境。应紧密结合网络场域开放性、交互性等特点,从话语主题、话语内容、话语形式和话语语境等维度深入探索网络全过程人民民主话语体系的建构策略,以进一步提升中国特色社会主义民主话语权及其实践效能,促进人类民主政治文明的新发展。

关系视角下创业网络的形成过程研究

新企业是社会建构的实体,他们衍生于嵌入创业者个人社会资本中的创业活动。已有研究过于侧重创业网络的结构与内容,忽视对网络过程、网络行为的探讨。本文运用案例研究方法,分析了新企业通过与伙伴建立关系逐步建构创业网络的过程。研究发现:创业网络的形成有赖于新企业所实施的关系接触、关系交往、关系调试、关系建立等创业行动。

智能变电站过程层网络配置研究

智能变电站过程层组网通信质量决定了站内继电保护及自动化等二次设备的安全、稳定和可靠运行。目前主流使用虚拟局域网(Virtual Local Area Network,以下称VLAN)与静态组播技术对智能变电站内大量二次设备进行通信子网划分,以提高组网通信质量与安全水平。但是,高度安全的网络结构意味着维护改造更加困难,实际组网配置方案的优劣还受到复杂的现场情况与其他人为因素影响。本文将结合在运智能变电站实际案例,分析讨论VLAN和静态组播两种技术在过程层组网中的应用,为智能变电站过程层网络配置优化方向提供参考。

应用过程神经网络的航天器瞬态温度预测方法

航天器在轨温度受空间热环境影响变化较大,同时研制阶段的热分析与热试验往往也耗时较长,因此通过准确有效的预测方法为其提供在轨温度预警信息、提高热仿真与热试验效率至关重要。文章提出航天器瞬态温度预测方法,依据航天器在轨温度实测数据,采用相空间重构理论构建样本集完成训练,应用过程神经网络建立瞬态温度预测模型,并对温度进行外推预测。经验证,根据温度预测方法建立的温度预测模型绝对误差最大值为0.746 K,可在满足工程精度的情况下实现对航天器瞬态温度的快速预测。

一起智能变电站保护装置过程层网络交叉隐患分析及改进措施

过程层网络是智能变电站的重要基础,直接关系到全站数据的采集与断路器控制的可靠性,智能变电站现场大量使用光纤,要求现场对光纤两侧使用的一致性。分析了一起因光纤两侧使用不一致引起的过程层网络交叉隐患,并提出了使用一种基于自同步编码光纤对芯装置的验收方法,提高了验收效率,保证了过程层网络结构的准确性。

基于工作流的网络学习过程管理

现有的大多数e-Learning系统都以学习内容为中心,虽然信息量大、功能丰富,但缺乏对学习过程的支持。工作流技术主要应用于业务过程管理,本文讨论工作流技术在e-Learning系统中的应用,分析基于工作流的e-Learning系统的设计思路以及关键业务逻辑的解决方案。

智能变电站过程层网络信息流潮流模型与计算方法

信息流是体现智能变电站过程层网络运行方式及其性能的重要载体,文中提出了过程层网络信息流的潮流计算模型。首先构建了涵盖过程层网络拓扑信息的物理网络模型,并结合报文广播域的划分建立了能够反映节点间逻辑连接关系的逻辑网络模型,然后从各信息源发包行为的不同出发,建立了节点模型。进一步地,给出了信息流潮流模型,并将信息流潮流计算分为稳态流量、极限流量、特定应用场景流量以及网络异常流量4类,满足了对过程层网络不同运行方式进行分析的需求。最后给出了2个过程层网络信息流潮流计算的典型算例,并通过OPNET仿真和网络分析仪2种手段对算例结果进行了验证,表明了所提模型和方法的有效性。

基于网络教学过程监控的网络教学资源更新

优质的网络教学资源是达成网络教学目标的保障,但其内容的更新也成为网络教学中亟需解决的难题。通过分析学习资源设计开发阶段及学习支持阶段涉及的网络教学资源特征,讨论了网络教学过程监控中与教学资源更新相关的监控内容,给出了基于监控的网络教学资源更新流程,提出了教师对网络教学资源进行动态更新与调整的关联策略及分类策略。

智能变电站过程层网络报文特性分析与通信配置研究

过程层网络的通信性能对智能变电站的安全稳定运行起着关键的决定作用。而通信以太网络的不透明、不可视,使过程层网络通信过程不可控,这成为智能变电站发展的瓶颈。以过程层网络报文特性为切入点,对典型智能变电站——琴韵变的过程层网络报文特征进行分析,进而对过程层网络的通信特性做出研究,指出现有过程层网络通信配置中的一些不足,并给出了改进办法。这在一定程度上使过程层网络变得透明、可控,并对智能变电站的建设工作具有一定的探索性参考意义。

基于报文解析的变电站过程层网络信息流异常保护方法

为了提高智能变电站过程层网络的通信可靠性,给出一种基于信息流的过程层网络设备异常保护方法。基于过程层网络信息流的特性分析,研究了过程层网络信息流的异常状态形成机理以及特征量,并提出了信息流异常的保护策略。进一步,基于GOOSE、SV报文的解析以及信息流量的监控,给出过程层网络信息流异常保护的判据、逻辑和整定计算方法,实现了过程层网络信息流异常告警以及网络故障隔离,并启动备用装置对故障装置进行替换,实现了事故状态的恢复。在构建智能变电站网络通信系统保护监控体系方面进行了实质性的有效探索。

智能变电站过程层网络关键对象建模与仿真

为满足智能变电站过程层网络及自动化应用系统的性能分析需求,提出了基于OPNET(optimizednetwork engineering tools)的变电站过程层网络建模与仿真方法。基于变电站自动化系统应用需求,分析了实体设备、IEC 61850标准、调度策略和组网结构的建模要求,研究了变电站过程层网络关键对象的建模方法。结合220 kV典型变电站,构建了完整的变电站过程层网络性能分析模型,分析了正常运行和故障运行状态下的网络性能,为开展智能变电站过程层网络及其自动化系统的性能分析提供了研究工具。

全过程网络招投标及其风险识别

随着科学技术水平的发展,以及我国对网络建设方面的加强,网络招投标以它快捷高效,成本低,覆盖面广的优势,必将成为我国招投标业的发展趋势。在介绍网络招投标的模式,业务流程的阶段划分后,从网络招投标的发展现状中归纳总结现阶段所面临的问题;同时,从全过程网络招投标的交易系统,交易利益相关方,交易环境三方面分析在网络招投标中可能存在的风险,对全过程网络招投标进行风险识别。

变电站过程层网络特定通信服务映射(SCSM)及其对实时性的影响分析

为定量研究变电站过程层网络是否能满足继电保护等应用的高实时性要求,分析了IEC61850所定义的过程层网络特定通信服务映射(SCSM)的概念及具体映射方式。基于OPNET仿真软件对过程层网络SCSM进行了建模,模型包含了SCSM中物理层和数据链路层的全部协议以及部分应用层协议,能够完整描述关键报文的通信行为,为定量分析变电站过程层网络实时性提供了一个有效的工具。针对影响智能变电站SV和GOOSE这两种关键报文实时性的主要因素,结合一中型变电站模型,应用含过程层SCSM模型的OPNET软件进行了实时性仿真,论证了采用SCSM能够满足过程层网络关键报文的实时性要求。

实施于网络教学过程的CSCL策略

网络教育是目前我国高等教育领域的一种重要的教育形式,基于网络的协作学习是当前网络教育中的研究热点。针对当前网络教育中协作学习的问题,在分析现代网络教学过程特征和阐述计算机支持的协作学习(CSCL)的理论基础上,给出了基于网络教学过程的协作型教学系统的体系结构,并探讨了CSCL教学应用中在课程导入、教学资源的设计、问题情景的有效创建、教师角色的定位、协作学习机制的选择、协作学习方法和评价方法的选择六个方面的应用策略。

从高校网络教学过程看教师的角色

网络教学的特点决定了网络教学过程的程序化,这就要求网络教师重视网络教学过程的每个环节,并分别担当起引导者、探索者、讲授者、监督者、操练者、检测者和资源建设者的角色。