大学生网络迷航现象的调查研究

针对大学生中存在的网络迷航现象展开调查 ,围绕其中典型的网络迷航模式及其影响因素进行系统的分析 ,提出避免、减少网络学习过程中的迷航对策与方法 。

教育版浏览器:青少年网络迷航问题的新视角

网络迷航和认知超载等问题已成为制约e-Learning发展的瓶颈问题,而现有解决方案大多聚焦于如何改善网络学习内容的设计,治标不治本,效果有限。本文从网络学习的载体——网页浏览器出发,以提高学习者控制的质量和效率为出发点,阐述了教育版网页浏览器(Educational Internet Explorer,EIE)的设计理念,详细介绍了EIE的体系架构和应用流程,并对其教学应用模式和试用效果进行了分析。相关反馈表明,EIE有别于现有解决方案,可以大大提高网络教学资源的易用性和网络教学的组织效率,有效避免学习者的网络迷航,为实施有效教学、提升网络教学效果创造条件。

网络迷航成因及对策分析研究

文章通过网络问卷调查收集数据，并利用软件SPSS对数据进行详细分析，了解网络迷航现象在不同人群中发生的状况、成因等一系列相关问题。同时，根据数据分析结果从多方面提出了对网络迷航现象改善的建议，为有效减少用户网络迷航现象的工作提供参考。

大学生的网络迷航及干预措施浅探

网络催生了网络文化及其教育现象,促进了网络学习这一人类新型学习方式的发展。大学生在利用网络进行学习的同时,不少学生产生了网络迷航的现象。本文探讨了大学生网络迷航现象的原因以及干预措施。

成人学习者网络学习障碍的成因及对策探析

如何有效避免成人学习者的网络学习障碍,保障成人网络教育效果是当前迫切需要解决的问题。本文结合成人学习者的认知特点,对成人学习者网络学习障碍的外在表现和成因进行了阐述,着重分析了学习者控制、网络迷失和认知超载等三种主要的网络学习困难和障碍,并从教学内容设计的角度提出了相应的对策。

概念图的网络导航分析

为了方便用户,网络的海量信息应有适应性的导航支持,而概念图满足了这个需要。本文在介绍了网络导航和概念图的基础上,分析了概念图网络导航的优势和应用的途径。

浅议图书馆网络信息资源评价

网络信息使图书馆的资源基础突破了传统的"馆藏"局限,从而极大地丰富了其可提供服务的信息资源。图书馆通过对网络信息有效的评价、组建、整序,把过滤识别过的、最适合、最有价值的网上信息资源及其检索途径提供给用户,架起了用户与网络之间的桥梁。

面向主题的智能问答机器人对学习过程和学习结果影响的实证研究

智能问答机器人是人工智能技术的典型应用之一,将智能问答机器人应用于教育教学领域受到了越来越多研究者的关注。本研究以七年级学生为研究对象,通过准实验研究探索了使用面向主题的智能问答机器人和传统搜索引擎辅助学习对学习过程和学习结果的影响。结果表明,相较于传统搜索引擎,面向主题的智能问答机器人能够更好地帮助学习者进行学习,具体体现在:在学习过程方面,智能问答机器人能够提升知识检索效率,提高学习者的内部学习动机,减轻网络迷航状态;在学习结果方面,智能问答机器人能够提升学习者的知识测试成绩。但在紧张-压力和努力程度方面,两种辅助学习工具不存在显著性差异。上述结果验证了面向主题的智能问答机器人在辅助学习方面的潜力与价值。

基于数据挖掘技术的网页个性化推荐系统分析

介绍了"网络迷航"现象及WEB数据挖掘技术,讨论了网站用户浏览行为及获得用户浏览行为模式的方法,构建了模拟网页个性化推荐系统,使网站的页面设计更具个性化,节省搜索网页的时间.

网络环境下外语自主学习的理论研究及探索

从网络环境下自主学习模式的定义入手,探讨了网络环境下外语自主学习的理论依据。并在此基础上提出网络环境下外语学习的建议及对策。