网络金融支付风险及其对支付清算系统的影响

随着信息技术和计算机技术的广泛应用,人们的生产生活方式发生了很大改变,信息技术在国民经济发展过程中具有十分重要的地位,尤其是在金融行业的发展过程中,网络信息技术的应用,使金融行业发生了翻天覆地的变化.本文对网络金融支付模式对支付清算系统的影响以及网络支付的风险进行分析,并且提出应对风险的措施,旨在提高网络金融支付的安全性.

高校“网络金融与电子支付”课程改革的研究

在信息技术高速发展的推动下,网络金融和电子支付已经深度融入现代经济生活,成为不可或缺的要素。本文旨在探讨高校“网络金融与电子支付”课程的改革策略,以期培养学生适应新时代金融科技的能力。通过现状分析与案例研究,本文提出了一系列针对性的改革措施,包括课程内容更新、教学方法创新等,以期为高校金融教育的改革提供借鉴。

基于OBE理念的网络金融与支付课程教学设计及效果探析

成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念是一种以学生为主体,以成果导向作为驱动力进行课程体系建设的先进教育理念。近年来,该理念在众多课程教学中得到广泛应用。网络金融与支付作为一门与实际生活和社会进步紧密联系的课程,是为培养电子商务和金融专业复合应用型人才的实践和应用能力而奠定坚实基础的课程之一。文章从课程现有的教学目标要求、教学思路和学情出发,结合OBE理念,将成果导向引入教学中,探索课程模式,构建课程和考核体系,探析课程教学效果,以实现传递高质量知识的教学目标。

电子支付与网络金融中有关沉淀资金问题研究

针对电子支付与网络金融中沉淀资金目前仍然未能有效解决的情况,探讨了电子商务环境下的在线支付与结算资金流动规律的理论与方法,重点研究了沉淀资金问题在手工联行阶段的形成原理及通过中国现代化支付系统彻底解决的过程,讨论了第三方在线支付中沉淀资金问题产生的背景、原理和解决思路,通过对这两种沉淀资金形成原理的探讨,为电子支付与网络金融中的沉淀资金问题的解决提供了新思路。

论《电子支付与网络金融》精品课程建设——基于研究型教学模式

采用研究型教学模式是高等学校精品课程建设、教学改革及培养创新人才的必然选择和重要内容。本文借鉴国内研究型教学模式下精品课程建设的经验,分析了《电子支付与网络金融》精品课程建设面临的问题和对策,提出了基于研究型教学模式的《电子支付与网络金融》精品课程建设方案,以期为将研究型教学模式应用于精品课程的建设、提高教学质量、深化教学改革提供参考。

《网络金融与电子支付》课程问题导向的研究型教学应用

为培养电子商务运作与管理的创新复合型人才,在电子商务专业核心课程《网络金融与电子支付》的教学改革中有必要引入问题导向的研究型教学方法。在具体的教学改革中,本文阐述了"问题载体"设计与应用、课程专题报告的考评设计以及基于问题导向教学方法的教学整体环节的协同创新的教学改革理念与举措。但教学方法仍有限制和不足,比如该教学方法的应用还受制于学生接受能力差异较大、班级人数较多等因素的影响,有待进一步提升。

基于体验式教学与行程式评估的电商类课程教学改革思索——以“电子支付与网络金融”课程为基础

电子商务类课程是当前高校专业教学体系中最受关注的课程种类之一。电子商务作为互联网与企业商务结合的产物,已经成为当前社会市场经济发展的重要组成部分,电商类课程教学改革工作也受到了前所未有的关注和重视,各高校都在积极寻求和尝试通过新的教学模式提升电商类课程的教学效果,让电商类专业学生在更具创新性和更加高效的教学模式下学习更多的电商知识。该文以“电子支付与网络金融”课程为例,分析和探究基于体验式教学与行程式评估的电商类课程教学改革的相关内容。

推进网络第三方支付风险管控探究

随着金融业不断提高对资金使用效率与安全性的要求,网络第三方支付应运而生。第三方支付作为互联网金融的重要组成部分,目前还处于成长阶段,尚未形成完善的法律法规与清晰的利益分配价值链。加上网络环境的不稳定性、用户缺乏信用意识等原因,导致网络第三方支付存在诸多风险,推进管控工作势在必行。本文从管控网络第三方支付风险的重要性着手,探究其主要的风险与策略,助力网络第三方支付的有序健康发展。

网络型诈骗罪的拟制处分行为

处分行为是诈骗罪的教义学核心,被骗人信以为真并"自愿"处分财产是诈骗罪有别于盗窃罪的关键。随着线上支付的发展,诈骗罪的行为构造发生变化,由此带来诈骗罪之处分行为的教义学更新:在非金融机构网络支付的情况下,诈骗罪由传统的二人转模式转向行为人、被骗人、被害人的三角诈骗模式,以财物的占有之转移为主轴,被骗人与被害人是分离的,第三方支付平台才是关键性被骗人,这种转移占有不是占有的弛缓,需要被骗人具有假定的处分意识。被骗人对财产的转移占有应当以第三方支付平台的支付完成为标志,这种支付是犯罪的实行行为。基于预设的同意之法理,被骗人必须有处分权限.这种处分权限是区分盗窃罪的间接正犯与三角诈骗的关键。三角诈骗其实是诈骗罪的间接正犯,并无单独强调的必要。