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工作坊环境下的网络-校本研修整合模式研究
1
作者
易琪琳
《开封教育学院学报》
2019年第2期111-112,共2页
本文首先分析工作坊环境下的网络-校本研修整合模式的组成要素,包括教师学习共同体、资源建设和信息支撑平台三大类,然后提出构建工作坊环境下的网络-校本研修整合模式框架,以有效提高教师的实际教学能力与专业素养,提升教师信息技术应...
本文首先分析工作坊环境下的网络-校本研修整合模式的组成要素,包括教师学习共同体、资源建设和信息支撑平台三大类,然后提出构建工作坊环境下的网络-校本研修整合模式框架,以有效提高教师的实际教学能力与专业素养,提升教师信息技术应用水平,推动教师均衡发展,促进教师专业成长。
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关键词
工作坊
网络-校本研修模式
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职称材料
题名
工作坊环境下的网络-校本研修整合模式研究
1
作者
易琪琳
机构
江西师范大学新闻与传播学院
出处
《开封教育学院学报》
2019年第2期111-112,共2页
文摘
本文首先分析工作坊环境下的网络-校本研修整合模式的组成要素,包括教师学习共同体、资源建设和信息支撑平台三大类,然后提出构建工作坊环境下的网络-校本研修整合模式框架,以有效提高教师的实际教学能力与专业素养,提升教师信息技术应用水平,推动教师均衡发展,促进教师专业成长。
关键词
工作坊
网络-校本研修模式
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
工作坊环境下的网络-校本研修整合模式研究
易琪琳
《开封教育学院学报》
2019
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