疫情背景下的高校网课教学模式探究

在应对2020年新冠肺炎疫情影响的特殊时期,网络课程被大规模的推广和应用。一方面,网课以其“资源共享”“方便快捷”等独特优势成为“停课不停学”的主流模式,发挥了积极的作用;另一方面,网课的质量依赖于广大教师的信息素养和技术水平。但由于疫情的突发性,时间紧、任务重、对主讲教师技能培训仓促等客观原因,直接导致网络课程建设的规划性、系统性、规范性和有效性难以得到充分保障。高校应充分发挥网络媒体优势,使各种教学资源相互配套、相得益彰,提高网络课程教学质量。

提升疫情期间高校教学质量的研究

为了有效应对突如其来的新冠疫情,确保高校教学工作的开展,以线上教育为主的网络课堂成为疫情期间居家教学的主要方式。针对疫情期间不同环节、不同教学主体以及线上教学的硬件条件存在的问题,基于互联网技术所带来的网络课堂的独特优势,分别对教学机构、教师、学生和学生家长提出了适应网络课堂和提高线上教学质量的建议举措,以期能够最大程度减小疫情对教学工作的影响,确保学生在疫情期间能够接受良好的教育。