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网页制作中CSS样式表的运用
被引量:
3
1
作者
刘娜
《大学时代(B版)》
2006年第1期87-88,共2页
一、引言HTML语言是静态网页的编写语言,任何使用过HTML的人都知道它有一些不足之处,比如有时候不得不制作体积相当大的GIF图象以获得理想的字体和布局,有时候也不得不使用各种表格标签和隐藏空格GIP图象以使页面的布局达到预想的目...
一、引言HTML语言是静态网页的编写语言,任何使用过HTML的人都知道它有一些不足之处,比如有时候不得不制作体积相当大的GIF图象以获得理想的字体和布局,有时候也不得不使用各种表格标签和隐藏空格GIP图象以使页面的布局达到预想的目的。因而,寻求一种能够精确控制网页布局和图文效果的实现方法显得尤为重要。在这种情况下,一种叫做CSS样式表的技术应运而生了。CSS样式表的应用不仅能方便的控制网页布局,同时使网页的开发和维护更加容易。另外,CSS样式表的引人还扩展了HTML的标记元素,使页面显示格式更加丰富。性的设置有一点不同,即属性名称的写法:在CSS中,凡属性名为两个或两个以上的单词构成时,单词之间以“一”隔开,比如,背景颜色属性bac幻犷ound一color:而在脚本语言中,对象属性则连写成backgroUndCotor,第二个单词首字母大写,如有三个单词则第三个单词首字母也要大写,在Java驼riPt中,是严格区分大小写的。对一个段落建立一个样式表如下: P{background一田lor:f勿叨O;foni一size:14Pt .color:ff0000}二、CSs样式表的特点、作用与语法规则l、CSS的特...
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关键词
网页
CSS
样式表
HTML
属性
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职称材料
浅议知识的建构在样式表教学中的创新演绎
2
作者
金永明
《电脑知识与技术》
2018年第12期150-151,共2页
动态网页样式表代码是高中信息技术教学的难点之一,而教材采用的学习方法往往不仅会导致学生对样式的优越性体会不够,甚至会对样式代码产生繁杂难懂难学而畏学的窘境。笔者根据自己的教学实践认为,如果基于知识建构主义的学习理论,按照&...
动态网页样式表代码是高中信息技术教学的难点之一,而教材采用的学习方法往往不仅会导致学生对样式的优越性体会不够,甚至会对样式代码产生繁杂难懂难学而畏学的窘境。笔者根据自己的教学实践认为,如果基于知识建构主义的学习理论,按照"复习--设疑--再生疑--明确--尝试迁移--拓展再迁移"的学习程序,可以取得很好的学习效果。
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关键词
高中信息技术
动态
网页样式表
建构主义学习理论
深度学习
下载PDF
职称材料
个人网站DIY全接触之建设篇 设计和应用网页样式
3
作者
洪宝光
《信息技术教育》
2003年第7期80-81,共2页
关键词
个人网站
网页
设计
网站建设
网页样式表
超级链接
文件格式
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职称材料
改变超链接的样式
4
《网络与信息》
2004年第3期63-63,共1页
关键词
超链接
鼠标
样式
网页样式表
制作
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职称材料
题名
网页制作中CSS样式表的运用
被引量:
3
1
作者
刘娜
机构
长沙民政职业技术学院
出处
《大学时代(B版)》
2006年第1期87-88,共2页
文摘
一、引言HTML语言是静态网页的编写语言,任何使用过HTML的人都知道它有一些不足之处,比如有时候不得不制作体积相当大的GIF图象以获得理想的字体和布局,有时候也不得不使用各种表格标签和隐藏空格GIP图象以使页面的布局达到预想的目的。因而,寻求一种能够精确控制网页布局和图文效果的实现方法显得尤为重要。在这种情况下,一种叫做CSS样式表的技术应运而生了。CSS样式表的应用不仅能方便的控制网页布局,同时使网页的开发和维护更加容易。另外,CSS样式表的引人还扩展了HTML的标记元素,使页面显示格式更加丰富。性的设置有一点不同,即属性名称的写法:在CSS中,凡属性名为两个或两个以上的单词构成时,单词之间以“一”隔开,比如,背景颜色属性bac幻犷ound一color:而在脚本语言中,对象属性则连写成backgroUndCotor,第二个单词首字母大写,如有三个单词则第三个单词首字母也要大写,在Java驼riPt中,是严格区分大小写的。对一个段落建立一个样式表如下: P{background一田lor:f勿叨O;foni一size:14Pt .color:ff0000}二、CSs样式表的特点、作用与语法规则l、CSS的特...
关键词
网页
CSS
样式表
HTML
属性
分类号
TP393.092 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
浅议知识的建构在样式表教学中的创新演绎
2
作者
金永明
机构
常熟外国语学校
出处
《电脑知识与技术》
2018年第12期150-151,共2页
文摘
动态网页样式表代码是高中信息技术教学的难点之一,而教材采用的学习方法往往不仅会导致学生对样式的优越性体会不够,甚至会对样式代码产生繁杂难懂难学而畏学的窘境。笔者根据自己的教学实践认为,如果基于知识建构主义的学习理论,按照"复习--设疑--再生疑--明确--尝试迁移--拓展再迁移"的学习程序,可以取得很好的学习效果。
关键词
高中信息技术
动态
网页样式表
建构主义学习理论
深度学习
分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
个人网站DIY全接触之建设篇 设计和应用网页样式
3
作者
洪宝光
出处
《信息技术教育》
2003年第7期80-81,共2页
关键词
个人网站
网页
设计
网站建设
网页样式表
超级链接
文件格式
分类号
TP393.092 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
下载PDF
职称材料
题名
改变超链接的样式
4
出处
《网络与信息》
2004年第3期63-63,共1页
关键词
超链接
鼠标
样式
网页样式表
制作
分类号
TP393.092 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网页制作中CSS样式表的运用
刘娜
《大学时代(B版)》
2006
3
下载PDF
职称材料
2
浅议知识的建构在样式表教学中的创新演绎
金永明
《电脑知识与技术》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
个人网站DIY全接触之建设篇 设计和应用网页样式
洪宝光
《信息技术教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
4
改变超链接的样式
《网络与信息》
2004
0
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职称材料
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