“网页设计与制作”课程基于“岗课赛证”融通的改革实践

“网页设计与制作”是一门实践性很强的课程,广泛应用于Web前端开发、数据可视化等领域,对接岗位需求、职业院校技能比赛竞赛规程、“1+X”Web前端开发职业技能等级证书考核标准。本文从教学内容、教学模式、考核方式等方面探讨“网页设计与制作”课程的实践改革,探索“岗课赛证”融通机制。

“食品工厂设计”课程改革模式探索进展

“食品工厂设计”课程是专业性高、知识点广泛、内容复杂的一门实用性课程。为了有效提升食品科学与工程类专业人才培养质量,总结了“食品工厂设计”课程在教学中存在的诸多不足,并在此基础上提出解决对策,同时,为了更好地提高教学效果,总结了多个可供学习的教学模式,为该课程的教学改革提供思路。

包装设计课程思政教学改革探索研究

随着时代的发展,在包装设计课程中融入思政元素已成为高校教学改革的重要手段,有助于提升学生的思想道德素质、创新能力和实践能力,增强学生的社会责任感和就业竞争力。通过一系列改革措施,包括实践性教学强化、持续改进和创新、跨学科融合、师资队伍建设和评价机制完善等,高校可以有效提高教学质量和效果。包装设计思政改革意义深远,对学生、社会和教育都具有重要价值。

智能建造背景下混凝土结构设计课程改革探索

智能建造是以传统土木工程专业为基础,面向国家建设需求的新工科发展方向。混凝土结构设计课程作为传统土木工程专业的核心课程之一,仍是智能建造专业的重要教学环节。为了满足人才培养的新要求,结合目前国内高校智能建造专业的核心课程分析,探讨了现有混凝土结构设计课程知识的改革措施,构建了适应智能建造背景下程混凝土结构设计课程的知识体系,明确了混凝土结构设计在智能建造专业中的作用,相关成果可为智能建造专业结构设计教学提供参考。

OBE模式下土木工程专业设计类课程改革与探索

OBE教育模式即基于学习产出的教育模式,是当下一种全新的教育教学模式。与传统教学不同,OBE教育模式更加关注学生的预期成效,并以此作为教学出发点完成课程设计,让学生在学习过程中可以拥有更多学习收获。文章通过深入探究OBE教育模式,思考OBE教育模式与土木工程专业融合的教学价值以及OBE教育模式的实施原则,针对性提出OBE教育模式下土木工程专业设计类课程改革策略,以期提升学生的学习成效,实现学生知识与技能的全面提升。

动态生物化学课程的思政教学设计、思考与探索

在原有的生物化学课程教学基础上,围绕思政教育主题对课程的动态生物化学部分进行重新设计和改进。首先发现问题,确立教学目标和方略,通过挖掘生物化学课程思政素材并合理地融入课程单元,结合课后学习活动及多方式的评价,形成一套完整的教学设计和实施方案。力求使学生能在掌握生化基础知识的同时,通过有设计的思政教学内容,强化科学的思维方法,培养专业自豪感和兴趣,学会科学、正确的看待事物和做人、做事的理念,为培养德才兼备、全面发展、开拓创新人才而做出课程应有的贡献。

面向产出的Python程序设计课程教学探索

随着深度学习的不断发展,Python作为人工智能领域使用最广泛的语言受到广泛关注,近年来越来越多的学校将Python程序设计课程设置为计算机类专业的专业基础课。基于面向产出的教育教学理念,文章对Python程序设计课程面临的问题进行探讨,进而从课程大纲的修订、预期学习产出、教学方法、教学内容的组织、课程评价方法和持续改进建议等角度进行分析。文章的探索为高校计算机类专业的Python程序设计课程改革提供借鉴。

网页设计基础课程思政教学改革实践探究

文章针对网页设计基础课程“入门易、实践性强”但是“学精、学透”不易的特点,结合学校定位,制定了具有航空特色的课程思政目标。课程采用线上线下混合教学模式、将时政热点事件融入教学内容之中,形成导入案例、分散案例和项目案例。项目案例采用小组限时完成方式增强学生的动手能力,组内分工采用滚动方式进行,保证学生能力全面发展。在一个学年不同专业中进行实践,取得了预期效果。

视觉传达设计史与包装设计课程相结合的教学改革研究

视觉传达设计史是视觉传达设计专业的必修课程之一,然而传统史论课程的被动灌输式教学方式存在许多问题。包装设计也是视觉传达设计专业的必修课,其在课程教学上存在一些弊端,包括上课方式单一、课程中师生互动较少、教学效果不佳等。本文通过实践探索,提出了视觉传达设计史与包装设计课程教育改革的一些思路和建议。通过对改革实践的反思,笔者认为,视觉传达设计史与包装设计课程教育改革需要从多个角度入手,不断探索创新的教学方法,推进教育信息化发展,为学生提供更加优质的教育服务。

谈新媒体时代下的网页设计与制作课程教学改革与探索

以数字技术为代表的新媒体,其表现形态有很多,如互联网上的各种门户网站、网络游戏、博客、搜索引擎以及手机微信等。它们具备几个共同的特征,即消融了各媒体介质之间、地域之间,甚至传播者与接受者之间的边界,达到各媒介的平等性、交互性、互动性,这是它们区别于传统大众媒体的最根本的几个属性。在顺应信息的新媒体时代需求下,网页设计与制作课程的教学目的、方向与对象等方面也应进行革新。

面向电子设计竞赛的电子技术综合课程改革探索

电子设计竞赛是电子技术的综合实践应用,要求学生有扎实的专业基础和较强的实践能力,以此为导向,在电子技术实践教学的改革探索中,将竞赛内容融入电子技术综合课程。通过开放式设计,模块化组合与计算机仿真相结合,构建一套整体系统的思路和方法,在实施过程中,辅以线上教学平台及细化综合成绩评定以达到教学目的。实践表明,电子技术综合课程改革提高了专业综合能力,激发了学习主动性,培养了创新能力,同时也为实践教学改革进行了有效探索。

基于OBE理念的高职院校《Python程序设计》课程教学改革与探索

随着职业教育教学改革工作持续不断的推进,对于人才培养的模式也提出了新的要求。Python作为最受欢迎的程序设计语言之一,在职业教育改革当中受到了广泛关注与重视。然而,目前高职院校《Python程序设计》课程教学当中存在着教学目标不清晰、教学内容滞后等问题影响课堂教学成效的同时,对于人才培养工作的开展也带来了较为不利的影响。OBE教学理念作为先进的育人理念,提出要注重和彰显学生在教学当中的主体地位,在此基础上促进教育教学质量的持续改进和提升。基于此,该论文以OBE教学理念为引领,对高职院校《Python程序设计》课程的教学改革之路进行了探索,期望能够在提升课程教学水平的同时,为学生实践创新能力的发展夯实基础和前提。

《网页设计与制作》课程教学改革探索与实践

《网页设计与制作》是高职院校开设的一门计算机应用课程,为提高学生《网页设计与制作》课程的学习兴趣与实践能力,应在课程教学内容、教学方式、课程设计、考核方式等方面进行积极的改革探索与实践。

高职“网页设计与制作”课程教学改革探索

随着各种智能化的移动终端日益普及,传统的PC端网页设计布局方式越来越不能满足用户的需求,如何让网页兼容多个终端,成为网页设计师们亟待解决的问题。同时,移动互联网技术也促进了教育资源的共享,学生在学习观念和学习模式上有了巨大的转变,线上学习、碎片化学习、移动学习和社交学习将是未来的学习趋势。"网页设计与制作"课程本身与互联网技术紧密相关,更应该发挥课程自身的特点,紧跟行业最新技术,将移动互联网融入到课堂内外,激发学生学习的主动性和创造性,从而有效提高教学质量,培养更多符合社会岗位需求的技能型人才。

高职高专《网页设计》课程改革探索

为了适应网络社会的需要,《网页设计》这门课已经成为各高职高专院校计算机专业的一门必修课。本文结合多年《网页设计》课程的教学实践,并根据这门课程的特点,从教学内容、教学方法以及考核方式几个方面综合阐述了如何提高本课程的教学效果,并探讨了在教学中如何培养学生的实践能力,提高学生的综合素质,使"网页设计"课程的教学真正地适应市场的需要。

成果导向教育理念下《大气污染控制课程设计》混合式教学探索与改革

《大气污染控制课程设计》作为“大气污染控制工程”课程体系中实践教学的重要一环,其目的是锻炼学生将理论知识应用于解决实际大气污染问题的能力,培养学生的全局观点和系统观点,为学生毕业后从事环境工程工作打下坚实的基础。在2020年,成都信息工程大学环境工程专业成功通过了中国工程教育认证中心的认证,为完成专业认证要求培养出“高级应用型人才”目标,该课程以成果导向教育理念为基础,以“毕业能力达成”为最终目标,重视学生整体学习效果,从教学模式创新、课程内容整合、考核评价体系完善三个方面开展线上线下混合式教学探索和改革,缓解学生课程设计与计算无从下手的“窘境”,增强学生对本课程的兴趣,提高学生的工程实践和创新能力,完成专业认证人才培养的目标。

在线开放课程教学管理背景下机械设计课程教学改革探索

针对现阶段在线开放课程教育方法不成熟、教育资源不完善的问题,提出创新教学手段与方法、强化课程考核监督与管理的机械设计课程教学改革方案。充分响应加强在线课程教学管理的政策,提高机械设计课程线上课程质量。经过转变教育教学观念、创新教育教学形式,建立课程内容、质量审查和运行保障制度,使线上教学的资源得到充分利用,真正让在线教学发挥作用,高质量地完成机械设计课程教学目标和教学过程。

新文科背景下艺术设计专业《设计色彩》 课程教学改革探索

随着新课程标准的不断改革与创新,各高校在新文科背景下也积极重视在现有传统文科的基础上进行学科中各专业课程的重组,力求形成文理交叉,在艺术设计中融入文学、理学等多学科知识,在拓宽教师视野的同时创新教学方法,激发学生多学科知识灵活运用的积极性,从而挖掘学生的发散性思维,设计出色彩更加丰富、形式更加多样的艺术作品。伴随时代的进步与发展,在新文科背景下进行艺术设计专业《设计色彩》课程教学改革探索,不仅是弘扬艺术设计专业教学主旋律,还是带动广大艺术专业教师在艺术设计教育教学中“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”培养学生全面发展的关键。

乡村振兴背景下民办高校电子商务专业网页美工与网站设计课程改革实践

在乡村振兴战略背景下,应用型技能型农村电子商务人才需求激增,民办高校作为应用型技能型人才培养的主要阵地,肩负着时代赋予的使命。文章立足于民办高校网页美工与网站设计课程,分析该课程基本现状,基于现状从项目导向、课程思政、PBL活动设计进行教学内容设计,并从课前、课中、课后各阶段详细阐述本课程组织实施细节,旨在为民办高校电子商务专业网页美工与网站设计课程改革提供参考与借鉴。

软件职业学院网页设计课程教学改革探索

网页设计课程是软件职业学院每个专业的专业基础课,并且是很多专业核心课程的前导课。为提高学生对此课程的学习兴趣和实践能力,根据软件职业教育的教学理念和《网页设计》这门课程自身的特点,结合教学实践,从教学内容,教学方法和考核方法方面对这门课程的教学改革进行一些探索,并分析了通过案例教学、增加课程设计等教学方法激发学生求知欲、团队合作精神的重要作用。