罗兰大学英语教学特色及其启示

罗兰大学的英美研究学院有着上百年的历史 ,他们在语言教学上有着自身优势 ;另外 ,其在教学模式、教学管理、教学方法及课程设置上有许多特色 ,值得我们借鉴。

罗兰大学孔子学院与匈牙利文化协会共同出版匈汉-汉匈词典

6月28日，中国驻匈牙利大使肖千和匈牙利国务秘书西雅多·彼得，在福古斯书店举办了新闻发布会。发布会上展示了罗兰大学孔子学院和匈牙利文化协会共同出版的匈汉-汉匈词典。肖千大使对编者的辛苦工作给予了衷心感谢，并对这套词典的问世在中匈文化关系中的作用给予了高度评价。最后，大使诙谐地说：“我会随时把这套词典带在身边。白天放在我的办公桌上，晚上放在我的床边。”西雅多·彼得介绍，汉学家包甫博（BartosHuba）和郝清新（HamarImp）主编的汉匈词典是第三版，但十年前便已买不到第二版。汉学家高亦睿（GalambosImre）主编的匈汉词典则是首次亮相。他说，他们计划编纂一套中型词典。

《扩展的概念隐喻理论》评介

Zoltán Kövecses.2020.Extended Conceptual Metaphor Theory.Cambridge/New York:Cambridge University Press.xiii+196 pp.《扩展的概念隐喻理论》于2020年4月出版,作者是匈牙利罗兰大学著名认知学家Zoltán Kövecses。这部书是K?vecses结合自己三十多年来的研究经验,对二十世纪八十年代以来一直兴盛不衰的概念隐喻理论(conceptual metaphor theory,CMT)研究成果进行的系统性梳理和总结,同时也对该标准CMT做了尝试性拓展。这部书以目前隐喻理论存在的“五大问题”为主线,从不同层面对隐喻理论加以挖掘和阐释,且对每个问题都竭力提出了自己的解决思路。该书是当前隐喻理论趋于瓶颈阶段的一个重要推进性尝试。

叶秋月《汉语匈牙利语音系对比和汉语语音教学》出版

匈牙利罗兰大学叶秋月博士《汉语匈牙利语音系对比和汉语语音教学》一书由商务印书馆出版。本书旨在探究汉语和匈牙利语音系的异同,从现存的语言学描述和二语习得理论的角度,通过实验语音学分析学习者的语音数据,研究汉语和匈牙利语音系的主要区别,力图发现哪些区别容易给学习者造成困难,学习者又该如何克服这些困难。在此基础上,结合教学经验,提出相应的语音教学策略。