非遗进校园传播路径探索——以罗泾十字挑花为例

全球性视角下传统非遗传播模式遭到价值导向冲击,学校成为传承与弘扬非遗的最佳途径。文章聚焦非遗校园传播路径,以上海市非物质文化遗产罗泾十字挑花进入东华大学作为研究案例,从认知、态度、行为三个层面建立非遗校园传播效果的评价维度,通过问卷调查进行实证研究。结果表明:大学生对非遗的认知水平与情感态度正相关,大学生对非遗的情感态度与行动意向正相关;非遗校园传播在大学生的认知层面上的传播效果最显著,想要在态度层面引起质的改变仍较为困难。由此,从传播主体、传播内容、传播渠道、传播受众四个方面总结非遗校园传播的经验与方法。

基于图像叙事的十字挑花非遗保护研究——以上海罗泾十字挑花为例

十字挑花是将传统习俗、宗教信仰、地域风情、民俗生活融合洗练而出的精湛指尖技艺,充分体现了民间艺术审美与社会文化的双重价值。在高速城镇化进程之下的民间十字挑花,面临着文化生态与语境改写的种种挑战。论文试以上海市非物质文化遗产罗泾十字挑花为例,从其经典纹样的图像叙事视角剖析其纹样承载的民俗蕴涵,以其纹样的仪式叙事动态过程,再现十字挑花于民俗心理以及社会生活中的调节功能,并以新时期活态化的民俗应用为十字挑花非遗提供再造与重塑之路径。