编码与解码理论下普法短视频传播研究——以“罗翔说刑法”为例

B站(哔哩哔哩弹幕视频网)通过与主流文化的碰撞,成为硬核的视频制作和知识传播的青年文化社区,其特设的知识区版块是普法教育发展的绝佳平台。B站的“罗翔说刑法”整合了各大平台罗翔的普法教育视频,逐步形成了自己的品牌和IP,使得普法短视频发展达到高峰。“罗翔说刑法”视频的编码极具特点,故事化的叙事手法能够吸引受众观看,再编码的流通过程可以扩大传播面积。受到“罗翔说刑法”本身的编码特点和B站的互动功能的影响,用户能够在视频观看过程和评论、弹幕互动中积极投入、主动解码,并在这一过程中学习一定的法律知识。

从“罗翔说刑法”的传播关系网络看哔哩哔哩的创作生态优势

内容生态强大的哔哩哔哩网站活跃着众多高质量UP主,UP主的内容创作不仅带动了用户增长,也是增强用户黏性和活跃度的强效剂,对Z世代用户有着强大的影响力。以“罗翔”频道的精选视频UP主为例,运用社会网络分析法研究UP主对罗翔作品的二次创作对“罗翔说刑法”账号传播的助推作用,并由此探析哔哩哔哩在打造良性创作循环和社区文化方面独特的创作者生态优势。

学播热下新意见领袖如何塑造——以罗翔为例

“学播”作为一种新颖的视频播放形式,近两年备受关注。“学播”的核心受众是中国的年轻一代,以学生群体为主。新传播革命下,随着人们对知识技能需求的日益增加,“学播”为网络意见领袖的诞生提供了天然的土壤。文章以罗翔的走红为例,浅析新意见领袖角色的诞生过程,并提出其未来可能遇到的发展困境。

罗翔走红的传播学分析——以“罗翔说刑法”为例

本文以知识类短视频——"罗翔说刑法"为例,由传播学的视角切入,从传播内容、受众和传播渠道三个方面,揭示了这一普法账号走红网络的原因和表达技巧,以期为其他知识类自媒体提供启示,使它们传播的内容可以做到既好看,又干货满满。

使用与满足理论视域下普法类短视频的发展策略探析--以“罗翔说刑法”为例

科普类短视频作为短视频发展的一个分支,随着短视频行业市场红利的暴增不断拓展其发展空间。随着专业知识传播的垂直化和受众的细分化,普法类短视频应运而生。2020年3月,“罗翔说刑法”在哔哩哔哩上爆火,其对于我国普法类短视频的发展极具借鉴意义。本文借助使用与满足理论,以“罗翔说刑法”哔哩哔哩短视频为研究个案,从紧贴实事、趣味叙事和弹幕助力三个方面分析“罗翔说刑法”爆火的原因,尝试通过分析我国普法类短视频存在的问题及发展举措,助力普法类短视频稳健发展。