中国第二次继受大陆法系与罗马法教学的转型

清末中国第一次继受大陆法系,实际上继受的是这一法系中的德国法族,中国对于拉丁法族的继受开始于1989年意大利和中国订立法学交流协议后,从此,有70多名学者受教于意大利大学以及拉丁美洲国家的大学,把拉丁法族的精髓带入中国,形成中国德国学派和拉丁学派争鸣的格局,完成了对大陆法系的全面继受。第一次继受是被迫的;第二次继受是自愿的、和平的。由于第二次继受,中国的罗马法教学完成了转型,表现为更多地通过罗马法原始文献学习罗马法,优士丁尼《法学阶梯》开始被作为罗马私法课的教材使用。

变革时代的罗马法教育

变革时代的法学教育越来越重视实践能力的培养。罗马法在整个法学教育中的地位下降了。然而，罗马法在法学知识、法学方法和法律实践方面的价值决定了罗马法教学存在的意义。各国罗马法课程的设置因其与罗马法因缘的深浅而有不同。目前，我国罗马法教学的教材与师资条件都已比较完备。罗马法的课程设置应视教学目标而定。在教学方法上可采取分组阅读文献和撰写论文的方式。在研究特定问题时，导师制是一个有效的方法。