张伯驹与徐悲鸿国画论战始末及其启示

1947年10月,国立北平艺专国画组的三位教员秦仲文、李智超和陈缘督,对校长徐悲鸿指定国画授课范围和缩减国画授课钟点等做法不满,遂宣布罢教。三教授罢教事件,引起北平美术界与徐悲鸿一场有关传统与现代的大论战。时任北平市美术会理事长的张伯驹亦加入论战,支持三位教授的艺术立场,并亲自写信与徐悲鸿调停。最终,这场历时2月有余、波及全国的国画论战在刘铁华的调停下得以和解。然而,关于文化继承的传统与现代的论争并未随着国画论战的结束而消失,仍会在各个领域内长期存在着。客观审视张伯驹与徐悲鸿国画论战的全过程,不仅可以了解历史事实的真相,而且可以为新时代下中华优秀传统文化的传承创新提供启示。

俄罗斯经济稳定的脆弱性和不确定性

俄罗斯的经济复苏是在生产遭到严重破坏后出现的,因此它仍然具有脆弱性和不确定性的一面。首先,仅从经济运行本身的因素分析,我们认为这种脆弱性和不确定性主要表现在如下三个方面:

五十年的回忆──纪念沈阳解放五十周年

今年１１月２日是沈阳解放５０周年。光阴似箭，半个世纪过去了，但是，沈阳解放前的一些往事，我仍然历历在目，记忆犹新。特别值得一提的是，我地下党领导的全市小学教师罢教斗争，在全市人民中引起很大影响。１９４６年，沈阳人民刚从日本帝国主义的铁蹄下解放出来，由...

异心协力：索薪运动中之民国教员群像--以1921年国立八校索薪运动为中心

1921年,北京国立八校教师因欠薪而集体罢教,其后又因联合学生去政府请愿,与守卫发生冲突,是为"六三惨案"。朝野对抗由此骤然激荡,北洋政府的"失道"作为被社会普遍指责。对攻之下,朝野看似壁垒分明,各自团结为一体,实际上,朝野内部各自派系纷争异常激烈。各派人物不仅关照"大局",亦对同一阵营中的异己多有防备。在这样一个多维度的互动中,既见教员群体因旨趣而分裂,又见北洋中央处处被下属部委所掣肘的历史面相。更可虑者,阵营内部的分歧,又同阵营之间的对抗交织缠绕,甚至不乏"借力"之举,由此形成相当丰富的历史图景。

从索薪运动看中国早期知识分子的分化——以胡适与马叙伦为例

胡适与马叙伦在1920年代初的索薪运动中,围绕着罢教问题发生了意见分歧。这种分歧体现了中国早期知识分子在教育政治化和自身经济利益等问题上所发生的内部分化,而产生这种分化的更深层次原因则在于知识分子在社会转型期所经历的教育背景、环境熏陶和实际生存境遇等因素在起作用。