罪犯思想波动“黄金24小时”化解机制的探索及思考

对近几年监狱出现的安全事故进行总结,发现罪犯思想波动是引起罪犯发生行凶、自杀、脱逃等重大违规违纪行为的直接因素。而发现并在黄金时间内化解罪犯的思想波动无疑是维护监管安全的关键所在,通过对实际管教工作的调查研究,从罪犯思想波动的主要来源和特点以及化解罪犯思想波动"黄金24小时"的渊源来对解决罪犯思想波动进行一些探索,利用这一方法有效化解罪犯思想波动,为监管安全保驾护航。

教育模式创新在罪犯科学矫正中的具体运用——基于福建省某监狱罪犯思想现状的调查研究

随着社会的不断发展,《刑法修正案(八)》的颁布,监狱内的形势也日益严峻,在押犯的构成也随之发生变化,同时罪犯矛盾也呈现出多样化和复杂化的趋势。由于受传统观念影响,监狱在刑罚执行中忽视了"治本"功效。因此,监狱作为刑罚执行的主体,一方面应及时化解狱内矛盾,确保监管安全;另一方面为贯彻落实监狱工作的"首要标准",应切实提高罪犯的教育改造质量。

关于罪犯思想道德教育内容和方法改革的探讨

罪犯思想道德教育是罪犯教育工作中法定的、核心的工作内容,是罪犯矫正工作的基础和前提。但是罪犯思想道德教育在教育内容和方法上存在严重不足,表现在教育内容与教育目的不符、偏离在押犯思想实际、教育内容与方法空洞等诸多方面,改革罪犯教育的内容,增设公民教育、传统道德教育的内容,将理论灌输式的教育模式转向注重实践的认知模式、体谅模式和社会行动模式,从而有效推进罪犯思想道德教育工作的发展。

毛泽东劳动改造罪犯思想与马克思主义人权观

毛泽东劳动改造罪犯思想与马克思主义人权观舒鸿康马克思主义认为国家的独立权、人民的生存权和发展权是人权的最基本内容。江泽民同志出：“九十年来，中国共产党领导人民始终不渝地为争取和实现自己的人权而奋斗。无数革命先列前赴后继、流血牺牲，为的是什么？就是为了...

浅谈毛泽东的具有中国特色的改造罪犯思想

毛泽东同志关于劳动改造罪犯的思想和理论,是我国新民主主义时期和建国几十年来改造罪犯工作实践经验的科学总结和理论概括,是毛泽东法学思想的重要组成部分。其内容主要有以下五个方面: 一。

论罪犯思想教育的激励偏差及矫正

激励是罪犯思想教育的重要方法，然而在实施过程中时常出现偏差，要使激励主体(监狱干警)有效防止和纠正这些偏差．一是要营造良好的心理环境，二是摆正五对关系．三是要有扎实的理论功底。

罪犯思想教育过程的模式化思考

罪犯思想教育是一个复杂的过程。罪犯思想教育过程的理想模式是监狱人民警察——社会主导价值观——罪犯的线性模式，但由于三个要素之间矛盾相互作用的动态关系，罪犯思想教育过程则表现为一个由各阶段性模式组成的三角形模式。通过模式化分析得到如下启示：社会主导思想价值观的确立是罪犯思想教育过程的起点；监狱人民警察实施教育的价值更为重要的是对罪犯思想的影响性及其自我教育的启发性；监狱人民警察、罪犯的认知能力、语言表达和理解能力等主体性因素可能影响教育过程及教育效果；罪犯思想教育过程的矛盾实质上是社会主导价值观和罪犯个人价值观的矛盾．

论思想教育在罪犯改造中的作用

思想教育作为我党革命和建设的优良作风,不仅对于调动人民群众的创造性与主动性具有积极作用,而且在法制建设,尤其是罪犯改造中也能发挥积极作用。消除罪犯的主观犯罪构成、养成罪犯的感受能力和杜会适应能力乃监狱改造目标之所在,对罪犯进行思想教育是实现监狱改造目标的关键。由于我国在此领域的工作存在诸多不足,因而探索研究其存在的意义,反思其现实问题的原因,对推动“罪犯改造为中心”的监狱工作具有重大现实意义。

论罪犯思想教育的心理机制及其科学性

增强罪犯思想教育的有效性，需要从思想教育的科学性入手，运用现代心理学的研究成果，遵循罪犯心理发生、发展变化的客观规律。教育罪犯是监狱干警和服刑罪犯之间的心理互应过程，是“投入——产出”的系统工程。监狱干警对罪犯的投入主要是动之以情、晓之以理、戒之以规、导之以行。干警与罪犯之间不只是教育与被教育、改造与校改造的单向式关系，罪犯在接受改造中具有一定的能动性。罪犯心理能否发生良性转化，在很大程度上取决于投入时双方是否处于相容互应的良好心理状态。

中国狱政思想的历史变迁

我国现有的狱政思想是传统文化精华和马克思主义理论有机结合的产物。研究我国狱政思想的发展历史 ,对我国现代化文明监狱的建设及社会主义精神文明的建设都具有积极的意义。

“囚犯人学”的分析框架

人学是马克思整个思想体系中的一个不可被取代的相对独立的组成部分。新中国监狱工作创造了独具特色的人学观念和成功实践。改革开放以来保障囚犯人权的成就,也证明了“囚犯人学”在当下中国已经有了成熟的经验和成功的模式。以马克思人学思想为指导,建立具有中国特色社会主义的“囚犯人学”理论,是推进新时代中国犯罪治理,实现监狱工作现代化的基础性、前提性、长远性的重大理论问题和实践命题。中华优秀传统文化具有深厚的人学土壤和宏大的人学资源,同时,西方人学观念对中国“囚犯人学”的建立也有重要的借鉴意义。“囚犯人学”,作为监狱学科里的一门新兴、交叉学科呼之欲出。

名师工程:开创罪犯教育工作新局面

思想教育在罪犯教育改造中处于核心地位，提高思想教育质量是提高教育改造质量的重要环节。2008年下半年以来，浙江省乔司监狱开始打造思想教育“名师工程”。他们从1500余名民警中选拔出20名民警教师，围绕“人生十课、改造十题”，开展罪犯思想教育，取得了较好效果。

有中国特色的监狱工作

新中国的监狱工作走过了将近半个世纪的历程。在近50年的岁月中,中国监狱工作在毛泽东改造罪犯思想指引下,从理论和实践上,逐步形成了别具一格的“中国特色”,不仅为巩固国家政权、保障社会安定作出了贡献,而且在国际社会赢得了普遍赞誉,产生了广泛影响。 回眸历史,我们应该如何研究、分析、评估有中国特色的监狱工作?笔者力求作一尝试,以求教于各位专家、学者。