文凭本身能够提高个体收入吗--对中国劳动力市场上羊皮纸效应的实证检验

学历层次越高收入也越高,这是一个世界范围内得到广泛实证证据支持的现象。然而,对于这个现象,不同的理论有着不同的解读,而教育经济学也围绕着这一主题发展了起来。其中两个最为基本的教育经济学理论—人力资本理论和筛选理论对收入随学历层次的提高这一现象有着针锋相对的解释。人力资本理论认为,个体通过接受教育进行人力资本投资获得自身能力的提升,进而在劳动力市场中获得更高的收入。而筛选理论则认为,教育的经济功能可能并不在于提高学习者的能力,而是一种筛选机制或者是一种能力信号,能力越强的人会主动接受更高层次的教育,这样就有助于将自己和低能力的人区分出来;因此学历层次越高的学习者自然在劳动力市场中收入更高,因为教育将能力更高的人筛选了出来。

羊皮纸效应:A.S.拜厄特《水晶棺》中童话改写的痕迹

羊皮纸效应是互文性的一个标识。这个标识体现在英国当代杰出的小说家A.S.拜厄特小说创作中,主要表现在她对经典作品的模仿与改写。本文以她的代表作品《占有》中的《水晶棺》为例,以互文性理论为研究视角,将该文本放置于文学系统中去,从先文本的原始痕迹、超文本中主人公动机的变形,以及作者改写的意图等方面来研究它与《白雪公主》的互文关系,追溯其模仿、改写、转换的印记,进而展示作家的个人天赋受惠于传统又惠及传统,揭示传统在文本自觉与不自觉的嬗变中得以传承、发展的演化规律。

文凭本身能够提高个体收入吗——对中国劳动力市场上羊皮纸效应的实证检验

鉴于国内关于羊皮纸效应相关实证研究的缺乏,本文利用齿条(Spline)模型实证分析了我国的羊皮纸效应,并比较了性别、工作部门(非农业vs农业)、地区之间的差异。基于实证结果,建议一方面尽快建成资历框架(qualification framework)或者学分银行(credit bank)、打通人才成长的"立交桥";另一方面,提高西部贫困地区的教育质量以及教育与当地劳动力市场之间的联系,让学习者能够"学有所用"。

“羊皮纸”效应还是样本选择偏误?

利用中国家庭收入调查(CHIP)2002年、2007年和2013年的城镇住户调查数据,基于有序选择模型以及两阶段样本修正模型,本文检验了高等教育扩张前后,中国各级教育的个人收益中"羊皮纸"效应的存在性及其变化趋势。实证结果表明:自选择偏误严重低估了"羊皮纸"效应,其中2007年尤甚。在控制了不可观测因素的估计值后,高中、大专和大学群体的"羊皮纸"效应均显著存在,且随学历增加而增强。其中,2002年各学历的"羊皮纸"效应分别为18.29%、46.11%和72.36%,2007年各学历的"羊皮纸"效应分别为21.92%、52.41%和83.21%,2013年各学历的"羊皮纸"效应分别为9.34%、30.81%和53.42%。最后,本文从个人、企业和政府三个层面,为中国教育事业的进一步发展提出了政策建议。

互文文本中隐现的现实

拉什迪的小说《摩尔人最后的叹息》引起全世界文坛的关注。小说视界宽广,叙述技巧娴熟,尤其引人注目的是小说文本鲜明的互文性。作者采用了文本与历史的互文、文学文本间的互文、小说内部叙述的互文,即羊皮纸互文效果。