艺术设计中的功能美、科学美与技术美分析

艺术设计是基于功能需求和审美原则来进行的,它是审美领域的一部分。尽管艺术设计的终极目标和唯一特质并非“美”,但它确实是衡量艺术设计好坏的关键标准之一。设计师不仅需要重视设计的形态和审美价值,同时也不能忽视设计目标的功能性、科学性和技术性。这篇文章旨在通过深入研究艺术设计的审美维度,明确功能美、科学美和技术美的深层含义,并进一步探索艺术设计审美维度在现代设计实践中的重要性。

看见美、想象美、创造美——千年万念:陈世英半世纪珠宝艺术展

上海博物馆(简称“上博”),是一家艺术博物馆,以打造中华文化的“精神家园”和人类文明的“百科全书”为立馆使命。近年来,除了“何以中国”与“对话世界”这两大主题之外,上博于今年更是推出了全新的“拾慧古今”现当代艺术大师系列主题,将目光投向了海内外享有盛誉的现当代艺术家们,将以往的展示和展览方式进行了创新,打破世人对于博物馆“专业性太强”、“教科书般”展览的刻板印象。

各美其美、美美与共——云南艺术家宜兴创作交流活动

近年来,云南省文化艺术繁荣昌盛,宜兴紫砂的发展也不断进步,涌现出一大批优秀陶艺家,陶瓷与诗书画密不可分,为把两地优秀陶、艺汇聚到一起,增进两地艺术家交流合作,深化多种文化的融合,江苏省陶瓷行业协会、宜兴市陶瓷行业协会特邀云南省优秀书画艺术家前来宜兴进行采风交流活动,与宜兴72位江苏省工艺美术大师、江苏省陶瓷艺术大师、江苏省工艺美术名人、江苏省陶瓷艺术名人联袂创作,激发灵感,并将于今年9月举办“各美其美、美美与共”宜兴紫砂、云南陶艺(联)展。

从简洁美、对称美的角度探讨一道竞赛试题的教学设计

本文从利用化归方法对第十三届全国大学生数学竞赛预赛的一道竞赛试题进行尝试开始,经过对试题条件的分析,从数学简洁美、对称美的角度给出了试题设计的思考.

英、美、俄三国初中生物学教材内容难度的比较与分析

本文以英、美、俄三国初中生物学教材中“生物的生殖与发育”内容为例,通过知识点数量、教学目标达成度和课时数三个量化指标构建教学内容难度模型,通过各因素的赋值进行教学内容的难度计算,分析比较不同国家教材版本中教学内容的难度。

论北齐“藻思之美、雅道犹存”的骈文创作——从邢劭的骈文谈起

北齐骈文在北魏文坛渐重藻饰的基础上进一步发展,同时受到南方骈俪文风的影响,文章的骈俪化倾向明显增强;同时北朝重视儒家诗教观的文学传统在北齐骈文中亦有表现,以邢劭的骈文创作最为突出,他在学习南朝骈文重藻采的同时又将北朝历来重儒家诗教的传统用于骈文创作,进一步加强了北齐骈文“藻思之美,雅道犹存”的总体特征。

探究在艺术活动中培养幼儿感受美、表现美的能力

培养幼儿感受美、表现美的能力是幼儿艺术教育的宗旨。在幼儿艺术教育活动中,教师要把幼儿创造意识与创造能力的培养,以及幼儿对审美对象的感知能力、想象能力和感受能力的培养放在核心地位。幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认知和情感的方式也有别于成人。教师应尊重幼儿的身心发展规律和年龄特点,运用合理的方法和手段,有效激发幼儿的参与兴趣,引导幼儿大胆想象、积极表现创造,使其用自己喜欢的方式来展示内心世界,以此来推动幼儿智力及情感的发展。

共赏生态之美、发展之美、人文之美——第二届国家公园论坛侧记

时隔四年,以“国家公园——万物和谐共生的美丽家园”为主题的第二届国家公园论坛再次在青海西宁成功举办。本届论坛以习近平总书记致第一届国家公园论坛贺信精神为指引,旨在全面贯彻落实全国生态环境保护大会精神,推动中国国家公园高质量发展。

探讨儿童立场下的艺美、艺趣、艺乐

艺术课程可以让幼儿受到美的熏陶,提升幼儿对艺术的探究兴趣,培养幼儿对世界的感知能力,让幼儿养成独立思考的意识,实现身心全面、和谐发展。文章从幼儿学习的规律和特点出发,分析了幼儿园艺术课程的现状以及出现的问题,讨论了幼儿园如何培养幼儿,使其感受到艺美、艺趣、艺乐,并提出优化幼儿园艺术课程的相关策略。

德、美、澳三国职业教育师资培养的主要特点及启示

在职业教育师资培养方面,德国、美国、澳大利亚三个国家在健全的法律保障体系框架下,形成了完善的师资培养模式,制定了严格的教师准入制度,构建了科学的职业教育教师评价体系。研究分析德、美、澳三国职业教育师资培养的特点和优势,可以为发展和完善我国的职教师资培养模式提供若干启示。

“大健康”时代背景下的中、美、德医学教育体系对比分析及启示

“大健康”是根据时代发展、社会需求与疾病谱的改变提出的一种全局理念,医学人才的培养正是推进“大健康”时代的关键生产力。如何推进医学教育改革、提高医学人才质量,已经成为我国现阶段高等医学教育改革的核心。笔者通过在美国及德国医学院访问学习的经历,将中、美、德医学教育体系进行比较分析,进而总结美、德医学教育模式中值得借鉴之处,以期能够促进我国医学卓越人才的培养。

中班幼儿欣赏美、创造美能力的培养——以“泥玩水乡”活动为例

泥玩又称为泥塑,泥作为可塑性强的材料,是幼儿教学中不可缺少的一部分,也备受幼儿喜爱。以“泥”为载体,以“水乡”为主题开展“泥玩水乡”的专题研究,通过玩泥让幼儿能够大胆想象,运用泥塑来表达自己的感受和对审美的理解,实现其创新创造能力的培养。借助“泥”这一载体将课程有机地融入幼儿的生活中,引导幼儿发现、感受苏州水乡的美。

《毛诗序》以美、刺说诗探故

《毛诗序》好以美、刺说诗 ,其美、刺对象多指向帝王后妃 ,且牵强附会 ,与《诗》之本义乖谬者多。前人所谓《诗序》所言非诗本义 ,乃周人采、编者“用诗之义”,亦不可通。《毛诗序》当为汉儒所为。汉统治者崇经尊儒具有很强的实用功利性。在这一特定的政治环境下 ,汉代经师为履行其职责 ,其研习、传授《诗经》的终极指向是将《诗经》作为树立君王权威、维护封建秩序的工具 ,并巧妙地利用说解《诗经》以求达到委婉地讽喻警示当代帝王的目的。

美、日企业专利战略及其对我国企业的启示与借鉴

美日企业在专利战略运用上存在相当多的经验。它们在专利战略的推行上从国家政策上均给予了充分保障,如美国将专利等知识产权问题与对外贸易挂钩,控制他国市场;通过一系列政策法规调整,维护技术的垄断优势。日本通过专利政策立法为专利战略实施提供法律环境。在企业层面上两国积累了丰富的经验,值得我国借鉴。

感悟数学之美、追求数学本真——对小学数学美的分析及教学实践

本文从对数学的理解及数学所表现出的美感重点归纳说明数学美的七个特点,由此发现数学发展的一个显著道路就是对数学美的追求,阐述数学的发展演变过程,最后回到教学中,从五个方面来展示如何从数学美的追求进行教学。

美、英、日高等院校体育专业人才培养经验对我国的启示

借鉴美、英、日体育专业人才培养的经验,我国体育专业人才培养的专业设置应实用化,专业培养目标应职业化,培养理念应超前化,专业建设应特色化、地域化,课程改革应综合化、多样化。

中、美、日幼儿体育政策研究

本文采用文献资料法和比较分析法,对中、美、日幼儿体育政策颁布机构和政策内容进行了梳理和分析,得出以下结论:我国的幼儿体育政策皆由政府机构颁布,从政策制定到幼儿体育具体实施中间跨度较大,政策内容主要体现为“活动”;美国幼儿体育从政策制定到具体实施,形成了一个庞大的社会支持保障体系,由联邦政府和社会行业协会构成,政策内容主要体现为“健康”;日本的政策体系由文部省制定,都道府县及民间社会研究团体提供理论研究和实施方案,政策内容主要体现为“教育”。结合以上结论,本文认为,我国要加大对幼儿体育的重视程度,科学构建幼儿体育政策体系,完善幼儿体育制度,提供充足的资金保障;我国政策制定应有连续性、稳定性、科学性、明确性;我国从政策制定到幼儿体育开展,要增加推广宣传、监督评价等多种机构的配合,确保政策落地实施。

美、日、韩三国学校的核心价值观教育比较研究及其启示

学校作为践行社会主义核心价值观教育的重要阵地,如何使学校核心价值观教育富有更好的时代性、更强的现实性与更大的实效性,是学校教育工作者当下的迫切任务与重要研究课题。本文对当今美国、日本、韩国学校的核心价值观教育经验与特色进行比较研究与探讨,其显著特色与有益经验对于加强和改革我国学校核心价值观教育建设无疑具有一定的借鉴意义。

关于中、美、日图书馆员工作心理的若干压力

对美、日、中等国的图书馆员由于社会环境、图书馆内部、家庭状况以及自身能力等因素所导致产生的工作心理压力进行了一定程度的分析。

美、日、中图书情报网络化发展模式的比较分析

分析了美、日、中三国图书情报网络化发展模式和特点 。