美育背景下《美丽化学》微视频教学研究

美育陶冶人的情操,激发创造性,对学生美好心灵的塑造意义重大。探究美育在高中课堂中的具体呈现形式,对课堂教学的多样化、学生学习兴趣的激发有重要作用。充分挖掘美育的新时代内涵、化学美的时代特征,继而通过《美丽化学》微视频课程的形式,充分展示化学的美,并从学科核心素养的角度,探究《美丽化学》具体案例在化学教学中的运用。

科普微视频传播路径与受众行为研究——以利用Google Analytics对“美丽化学”网站的分析为例

本文将Google Analytics数据统计分析工具引入到科普微视频的研究当中,并介绍了其使用方法。运用Google Analytics网站分析方法,全方位分析了"美丽化学"网站的受众群体、流量来源及网页内容,结合Alexa等数据结果,定量分析了"美丽化学"科普微视频的传播路径与受众行为,发现了科学与艺术结合的科普微视频具有传播路径多、传播深度广等特点,拓宽了科普微视频的传播渠道。针对"美丽化学"科普微视频所提供内容的传播效果,发现显微摄影技术为科普微视频的有效传播提供了新的表现形式。

走进奇妙的分子聚集态世界——渗透扩散及表面张力的魅力

化学世界丰富多彩。认识多姿、多彩的材料形成过程,揭示产物生成的奥秘,通过对宏观化学现象的观察,推测产物生长的微观过程,增强学生对化学的学习兴趣,是化学实验教学的主要目的之一。本实验以“界面反应”为切入点,以多彩多姿分子聚集体为目标产物,通过自主设计的反应器,以多孔陶瓷砂芯为隔离层,利用渗透和扩散效应、表面张力及界面反应机理,在砂芯表面可控形成白色、蓝色、绿色、粉色等多彩中空纤维状及珊瑚礁状等多姿的分子聚集体。本科普实验方法安全、新颖、简单,现象明显,具有很高的观赏性,旨在达到在探索微观世界形成过程中发现化学无穷魅力,认识“美丽化学”“奇妙化学”的真实内涵,激发学生对化学学科学习热情之目的。

数字时代科普传播的产品形式与新特点

《美丽化学》被誉为最酷炫的化学类科学传播作品,此外,"美丽科学"团队还制作出版了《嗨!元素》系列科普绘本,《天工百炼》互动体验APP等科普产品。本文以"美丽科学"为例,分析了数字媒体环境下科学与艺术设计两方面之间的关系,进而探索如何在数字媒体环境下实现艺术设计与科普的有机结合,将艺术设计理念更好地应用于科普传播工作中。