美丽科学平台在高中化学教学中的应用研究——以“氯及其化合物”为例

由于化学物质性质的特殊性和学校实验条件的限制,很多高中教材上的实验无法在课堂之中演示,更没有办法让学生亲自探究。利用美丽科学平台科学实验可视化、艺术化的特征,将其与高中化学教学相结合,构建创新型教学模式,运用信息化手段解决了"实验难"这个问题,有助于培养学生的化学核心素养、信息素养和美育素养。本文以人教版新教材高中《化学(必修1)》第二章第二节"氯及其化合物"为例,呈现将美丽科学平台与化学教学相结合的教学实践。

《科学是美丽的》教学设计

[设计思想]： 《科学是美丽的》是著名物理学家沈致远先生的一篇科学散文。用作者的话讲，科普文章和科学散文不同，科普文章重在介绍科学知识，科学散文重在阐发科学中的人文精神，传播科学美。科学散文追求的是真善美统一的最高境界。本文用了四分之三篇幅来描写致力于传播科学美的女天文物理学家琳达＆#183;威廉斯，介绍了她散发着迷人艺术气息的科学诗和歌舞。原来科学可以是充满诗意的，科学家可以是浪漫多情的！从她身上我们看到了有创意的科学家所具有的共同品质--幻想和好奇心。正是这些有创意的科学家在用思想寻找着科学美，创造着科学美，传播着科学美。

科学原来如此简单

《成长的烦恼》里有一集，讲老爸杰森同老妈玛姬在竞争一个专栏编辑职位失败后，有所感悟地说道，“当他看到葛兰姆(美国70年代舞蹈大师)领舞的时候，幽雅、华贵而又简洁、清晰，自然而然地，他也跟着大师的步伐，一步一步的跳起来。”也许这就是大师，他能把最复杂的东西剖解成最简单的元素，让所有人，同他一同分享，分享着快乐的时光，分享着美妙的感觉，分享着没有大师，也许你永远进入不了的世界。

让科普灵动起来——读《走近北极动物》有感

琳琅满目的种种图书,真正让人入手、入眼、入心的却不多。而《走近北极动物》一书拿在手中,稍稍翻阅几页,就会被其别具一格的图文设计所吸引,全然忘记它是一本为4~10岁儿童打造的科普读物。孩子们阅读时那种投入的眼神、渴求的神情和认真的思索,真的真的很少见。为什么？只因为它的特别、感性和有趣。在地球的最北端,生存着许多动物,它们在极度寒冷的情况下,挑战生命的极限。为了生存,它们在体内积攒厚厚的脂肪,进化出抗寒的外衣,

科学是美丽的

在常人心目中,科学是深奥的、艰难的、枯燥的;提到科学家,眼前就浮现出爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。科学怎么会是美丽的呢?不可思议! 事实是:科学不仅是美丽的,而且是旷世奇美,美不胜收。常人为什么没有感受到呢?责任在科学家,他们浸没于科学美中其乐融融,忘记了与大众分享。但也有例外。

新书架

如果从“新书架”上取到的书沉闷,无趣,枯燥……你就把书朝我头上扔罢!哈哈,说个笑话。可我真的敢担保,这里的书面孔“新”,内容也精彩,而且图文并茂——我不介绍是我的错,你不看可就是你的错啦!

科普文阅读教学的人文性

科普文章阅读教学在基础教育中的意义,更多的不是传授科学知识,而是一种熏陶,是以科学的美来熏陶学生,使之热爱科学,热爱科普文章,借助科普文章感受活生生的生命,与自然进行情感的沟通与交流,这便是教育的人文性。一、万物有灵且美——科普文教学的良好切入点在科学家的眼中,科学是美丽的,科学的美丽吸引了无数人为之倾注毕生的精力,徜徉其间。