“美劳并举”教学思想在“设计心理学”教学实践中的探索

将“美劳并举”教学思想运用于“设计心理学”教学,助力“设计心理学”教学实践的有效性,探索创造力的培养和实践技能训练的关系。尝试以项目驱动式教学方法的课程设计模式,展开以设计理论为基础的设计思维辅助教学和以实际劳动为核心的设计实践,论述探索培养具备综合专业能力的设计专业人才路径。